???前语：该篇文章为9月2日公益课的讲课内容，我把这些讲过的内容再放到大众号上，期望对各位同学有用。
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【和声分析有些】?
谱例1：第1-10末节
提
示：留心第1-6末节有些，一个和弦持续两个末节的和声节奏（不可以写成谱例2的方法）；第5-6末节这儿同学们紧记不要分析成多个和弦，一起也要留心里边和弦外音的运用（见谱例3）。另外是持续音的运用，许多同学误认为在第6末节没有持续音，实践上这儿是有持续音的，见谱例3所示。
谱例2：差错方法
谱例3：
提示：第5-6末节中，赤色方框的音为“两层经过音”。
谱例4：第5-6末节的三行谱表方法
提示：低声声部的掌管续音连续了两个末节。
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谱例5：第11-20末节
提示：留心第13-14末节，一个和弦持续两个末节的和声节奏。
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谱例6：第21-25末节
提示：留心第22末节处不可以写成i46或是k46，分析和声的同学要留心乐句规划以及前后语境疑问，第22末节的织体连续了第21末节，实为同一个和弦。另外留心第25末节不要写成转调，这儿是对前面两末节上行三度离调模进。
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谱例7：第26-35末节
谱例8：第36-45末节
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【曲式分析有些】?
曲式规划图如下：
曲式类型为：引申型中句的再现单二部曲式
该作品为引申型中句的再现单二部曲式，由引子、a乐段、b乐段以及结束四个有些构成。主调升f小调，节拍为6/8拍。
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?引子（1-6）：引子有些以两个末节为一个单位的组合方法，别离奉告了如下一些特征，以预示整部作品。如固定配乐音型、持续音；三度音程动机；打乱、损坏6/8拍的固定配乐音型。见如下谱例：
?谱例9：持续音
这儿的持续音可以看作是掌管续音，另一方面呢也可以看作是主属持续音，两者都可以作极好的说明。
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?谱例10：偏重“三度音程动机”
偏重三度音程动机，包括旋律音程动机以及和声响程动机，此音程动机几乎贯穿整部作品。?
??谱例11：第5-6末节打乱6/8拍的节奏形状
以上所展示的“固定配乐音型”、“持续音”、“三度音程动机”、“打乱、损坏6/8拍的固定配乐音型”，在作品中贯穿。同学们在分析这个作品的时分特别要留心这些要害，切不可以只是画个规划图完事。
a乐段（7-22）：二乐句乐段、平行乐段、单一调性乐段。由a、a1两个乐句构成（8+8）。该乐段将引子有些预示的材料加以偏重，如持续音的运用，以及旋律及配乐中的许多三度音程偏重等。
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?b乐段（23-43）：二乐句乐段、比照乐段、单一调性乐段。由b、联接、a2构成（8+6+7）。b乐句为引申型写法，材料引自于a段主题最初的上行级进旋律，而且以“三度音程动机”进行强化。联接（31-36）：联接有些首要偏重两个东西，一是“打乱、损坏6/8拍的固定配乐音型”，二是在和声上变为偏重部下功用。a2乐句为再现有些（这儿提示一下，假定核算重复的话，该乐句规划为8末节，不核算重复则为7末节）。
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?结束（44-55）：结束有些有一点比照杰出，即“弗里吉亚进行”的运用（留心低声部为弗里吉亚四音列），或许看作是“线性进行”。见谱例12.
?谱例12：
整个作品除了以上所谈到的如固定配乐音型、持续音；三度音程动机；打乱、损坏6/8拍的固定配乐音型；“弗里吉亚进行”（或许看作是“线性进行”）。这些技法特征之外，作品的和声功用以及调性运用也是一个亮点。首要，整个作品均树立在单一调性原则基础之上，调性的比照并不是这部作品所表达要点，也不是音乐打开规划的运用材料；另外整个作品的和声进行，除开联接有些之外，均偏重“正格进行”，i—v—i的和声进行几乎贯穿全曲。如下图所示：?
【经过对这部作品的分析，可以将分分出来的东西用于实习中，进行仿照创造】
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