江西省高级学校教师职称申报条件
一、适用规模
在高级学校从事教育、科研、学生思维政治教育作业并获得高校教师资历的在职在岗教师，在教育作业单位从事高级教育教育研讨、技能效能等专业技能作业且获得高校教师资历的在职在岗专业技能人员。
二、根柢条件
（一）恪守国家宪法和法令法规，遵从党和国家的教育方针，自觉践行社会主义中心价值观，具有杰出的思维政治本质和师德师风涵养，以德立身，以德立学，以德施教，爱岗敬业，为人师表，教育育人。坚持教育与育人相共同、言传与身教相共同、尽心问道与重视社会相共同、学术安适与学术标准相共同。
（二）具有教师岗位相应的专业常识和教育教育才能，承担教育教育使命并抵达查核需求，按要务实施教师岗位责任和责任。
（三）身心安康，心思本质杰出，能全部实施岗位责任。
（四）获得现职称以来，年度查核、作业质量评价、教师作业道德考评合格以上。呈现下列情况，在规则年限上延期申报：
1.年度查核根柢合格者，延期1年申报。
2.年度查核、作业质量评价、教师作业道德考评不合格者，已定性为技能责任事端的直接责任者，延期2年申报。
3.受警告以上处置者，招摇撞骗，编造学历、资历等申报材料，剽窃别人作用者，延期3年申报。
三、教授具体条件
（一）教育科研型
1.学历资历方面
具有下列条件之一：
(1)获大学本科以上学历（或学士以上学位）满5年并获硕士以上学位，且获得副教授职称并受聘副高档专业技能职务满5年。
(2)年满45周岁人员获大学本科以上学历（或学士以上学位）满5年，且获得副教授职称并受聘副高档专业技能职务满5年。
2.作业使命方面
获得现职称以来，体系教学本专业2门以上课程，每学年至少教学1门本专科生课程，结束学校规则的教育作业量，年均授课60课时以上，教育作用好，且教育质量评价至稀有1次被评为优良，并具有下列条件之一：
(1)主讲2次以上学术讲座，并根据教育方案的组织，组织课堂谈论，辅导学生实习、社会查询和结业论文、结业方案。
(2)担任研讨生导师，独立辅导2名以上研讨生。
(3)掌管科学研讨、科技开发作业，获得重要研讨作用。
(4)从事学生思维政治教育作业，活泼打开思维政治教育作业专业研讨，获得杰出成果。
(5)在教育作业单位从事高级教育研讨、效能等方面的专业技能作业，获得杰出成果。
(6)承担过省教育厅组织的教育变革研讨项目。
(7)担任专业担任人或牵头打开省级专业归纳评价（专业认证）。
3.教育教育及科研方面
有本专业体系、厚实的理论基础和广博的专业常识，具有杰出水平的研讨作用和学术造就。具有宣告、出书的有重要影响的学术论文、教育研讨作用、作品或教科书等代表性作用，遭到学术界的高度评价。掌管过重要教育研讨或科研项目，或作为首要参加者获得代表身手域 水平的奖项，或从事科技开发、作用转化作业以及有关领域的创造、创造获得严峻经济效益和社会效益，且一起具有下列两类条件中各1项：
人才培育成果及科研项目等条件：
(1)科研或教育作用获省级一等奖（排名前三）或二等奖（排名前二）或三等奖（排名第一）以上奖赏。
(2)参加结束（排名前二）国家级科研项目1项且掌管结束省级科研项目1项。
(3)掌管国家级科研项目1项或掌管结束省级科研项目2项。
(4)参加本学科教育教育类竞赛获省级一等奖或国家级三等奖以上奖赏，或辅导学生在本学科竞赛或归纳性竞赛中获省级一等奖或国家级三等奖以上奖赏（以上均需求排名第一）。
(5)掌管国家级一流课程1项或掌管国家级实验教育演示中心缔造。
(6)科技作用转化实绩杰出，获得严峻经济效益和社会效益，获得过省级以上科研作用推广或农业技能推广赞誉。
(7)作为创造人（排名第一）获得2项创造专利且发生显着的经济社会效益。
科研作用条件：
(1)出书论著1部，且在中心期刊上宣告高质量论文1篇以上；或在中心期刊上宣告高质量论文2篇以上；或宣告高质量cssci、cscd等级论文1篇以上。
(2)作为第一同草人，担任世界标准、国家标准、作业标准或当地标准的拟定（修订）作业，并担任其间首要技能内容的撰稿或实验（训）验证作业，且该标准在相应规模内得到施行使用。
(3)作为第一结束人，撰写的使用对策研讨陈述、建言献策陈述、调研陈述或方针主张等智库研讨作用，被国家部委或省委、省政府、省级作业主管部分采用。
(4)在国家级干流新闻媒体（网络）上宣告引领性文章，获得广泛好评并发生严峻社会影响。
（二）教育为主型
1.学历资历方面
具有下列条件之一：
(1)获大学本科以上学历（或学士以上学位）满5年并获硕士以上学位，且获得副教授职称并受聘副高档专业技能职务满5年。
(2)年满45周岁人员获大学本科以上学历（或学士以上学位）满5年，且获得副教授职称并受聘副高档专业技能职务满5年。
2.作业使命方面
获得现职称以来，体系教学本专业2门以上课程，每学年至少教学1门本专科生课程，结束学校规则的教育作业量，年均授课180课时以上，教育作用好，且教育质量评价至稀有3次被评为优良，并具有下列条件之一：
(1)主讲2次以上学术讲座，并根据教育方案的组织，组织课堂谈论，辅导学生实习、社会查询和结业论文、结业方案。
(2)担任研讨生导师，独立辅导2名以上研讨生。
(3)掌管结束教育变革研讨、立异作业，获得重要研讨作用。
(4)从事学生思维政治教育作业，活泼打开思维政治教育作业专业研讨，获得杰出成果。
(5)在教育作业单位从事高级教育研讨、效能等方面的专业技能作业，获得杰出成果。
(6)担任专业担任人或牵头打开省级专业归纳评价（专业认证）。
3.教育教育及科研方面
具有本专业体系、厚实的理论基础和广博的专业常识，具有杰出水平的研讨作用和学术造就，活泼推进教育变革与立异。具有宣告、出书的有重要影响的教育研讨或许教育变革论文，作品或教科书等代表性作用，遭到学术界的高度评价。掌管过具有重要影响的教育教育变革项目，或作为首要参加者获得教育类重要奖项，且一起具有下列两类条件中各1项：
人才培育成果及科研项目等条件：
(1)教育作用获省级一等奖（排名前三）或二等奖（排名前二）或三等奖（排名第一）以上奖赏。
(2)参加结束（排名前三）国家级科研项目1项且掌管结束省级教育科学方案项目或教育变革项目1项。
(3)掌管国家级科研项目1项或掌管结束省级科研项目2项（其间至少1项为教育科学方案项目或教育变革项目）。
(4)参加本学科教育教育类竞赛获省级一等奖或国家级三等奖以上奖赏，或辅导学生在本学科竞赛或归纳性竞赛中获省级一等奖或国家级三等奖以上奖赏（以上均需求排名第一）。
(5)掌管国家级一流课程1项或掌管国家级实验教育演示中心缔造。
科研作用条件：
(1)出书论著1部，且在中心期刊上宣告高质量教育研讨（或教育变革）论文1篇以上；或宣告高质量教育研讨（或教育变革）论文3篇以上（其间至少1篇在中心期刊）；或在中心期刊上宣告高质量论文2篇以上（其间至少1篇教育研讨或教育变革论文）；或宣告高质量cssci、cscd等级教育研讨（或教育变革）论文1篇以上。
(2)作为第一同草人，担任世界标准、国家标准、作业标准或当地标准的拟定（修订）作业，并担任其间首要技能内容的撰稿或实验（训）验证作业，且该标准在相应规模内得到施行使用。
(3)作为第一结束人，撰写的使用对策研讨陈述、建言献策陈述、调研陈述或方针主张等智库研讨作用，被国家部委或省委、省政府、省级作业主管部分采用。
(4)在国家级干流新闻媒体（网络）上宣告引领性文章，获得广泛好评并发生严峻社会影响。
四、副教授具体条件
（一）教育科研型
1.学历资历方面
具有下列条件之一：
(1)获博士学位满2年，且获得讲师职称并受聘中级专业技能职务满2年。
(2)获大学本科以上学历（或学士以上学位）满5年并获硕士学位，且获得讲师职称并受聘中级专业技能职务满5年。
(3)年满40周岁人员获大学本科以上学历（或学士以上学位）满5年，且获得讲师职称并受聘中级专业技能职务满5年。
2.作业使命方面
获得现职称以来，体系教学本专业2门以上课程，每学年至少教学1门本专科生课程，结束学校规则的教育作业量，年均授课80课时以上，教育作用好，且教育质量评价至稀有1次被评为杰出，并具有下列条件之一：
(1)根据教育方案的组织，组织课堂谈论，辅导学生实习、社会查询和结业论文、结业方案。
(2)掌管科学研讨、科技开发作业，获得重要研讨作用。
(3)从事学生思维政治教育作业，活泼打开思维政治教育作业专业研讨，获得杰出成果。
(4)在教育作业单位从事高级教育研讨、效能等方面的专业技能作业，获得杰出成果。
(5)承担过省教育厅组织的教育变革研讨项目。
(6)参加专业缔造或省级专业归纳评价（专业认证）。
3.教育教育及科研方面
具有本专业体系、厚实的理论基础和广博的专业常识，具有较高水平的研讨作用和学术造就。具有宣告、出书的有较大影响的学术论文、教育研讨作用、作品或教科书等代表性作用，遭到学术界的好评。参加过重要教育研讨或科研项目，或获得代表身手域较高水平的奖项，或从事科技开发、作用转化作业以及有关领域的创造、创造，获得较为显着经济效益和社会效益，且一起具有下列两类条件中各1项：
人才培育成果及科研项目等条件：
(1)科研或教育作用获省级二等奖（排名前三）或三等奖（排名前二）以上奖赏，或市级一等奖（排名第一）以上奖赏。
(2)掌管结束省级科研项目1项，或参加结束省级科研项目1项（排名前三）且掌管结束市级科研项目1项。
(3)参加本学科教育教育类竞赛获省级二等奖以上奖赏，或辅导学生在本学科竞赛或归纳性竞赛中获省级二等奖以上奖赏（以上均需求排名第一）。
(4)掌管省级一流课程1项或掌管省级实验教育演示中心缔造。
(5)科技作用转化实绩杰出，获得较好经济效益和社会效益，获得过市级以上科研作用推广或农业技能推广赞誉。
(6)作为首要创造人（排名前二）获得1项创造专利且发生较好的经济社会效益。
科研作用条件：
(1)宣告高质量论文3篇以上（至少1篇在中心期刊）；或出书论著1部且宣告高质量论文1篇以上。
(2)作为首要起草人（前三），担任世界标准、国家标准、作业标准或当地标准的拟定（修订）作业，并担任其间首要技能内容的撰稿或实验（训）验证作业，且该标准在相应规模内得到施行使用。
(3)作为首要结束人（前三），撰写的使用对策研讨陈述、建言献策陈述、调研陈述或方针主张等智库研讨作用，被国家部委或省委、省政府、省级作业主管部分采用。
(4)在省级干流新闻媒体（网络）上宣告引领性文章，获得广泛好评并发生严峻社会影响。
（二）教育为主型
1.学历资历方面
具有下列条件之一：
(1)获博士学位满2年，且获得讲师职称并受聘中级专业技能职务满2年。
(2)获大学本科以上学历（或学士以上学位）满5年并获硕士学位，且获得讲师职称并受聘中级专业技能职务满5年。
(3)年满40周岁人员获大学本科以上学历（或学士以上学位）满5年，且获得讲师职称并受聘中级专业技能职务满5年。
2.作业使命方面
获得现职称以来，体系教学本专业2门以上课程，每学年至少教学1门本专科生课程，结束学校规则的教育作业量，年均授课240课时以上，教育作用好，且教育质量评价至稀有2次被评为优良，并具有下列条件之一：
(1)根据教育方案的组织，组织课堂谈论，辅导学生实习、社会查询和结业论文、结业方案。
(2)掌管结束教育变革研讨、立异作业，获得重要研讨作用。
(3)从事学生思维政治教育作业，活泼打开思维政治教育作业专业研讨，获得杰出成果。
(4)在教育作业单位从事高级教育研讨、效能等方面的专业技能作业，获得杰出成果。
(5)参加专业缔造或省级专业归纳评价（专业认证）。
3.教育教育及科研方面
具有本专业体系、厚实的理论基础和广博的专业常识，具有较高水平的研讨作用和学术造就，活泼参加教育变革与立异。具有宣告、出书的有较大影响的教育研讨或许教育变革论文，作品或教科书等代表性作用，遭到学术界的好评。参加过具有较大影响的教育教育变革项目，或获得教育类重要奖项，且一起具有下列两类条件中各1项：
人才培育成果及科研项目等条件：
(1)教育作用获省级二等奖（排名前三）或三等奖（排名前二）以上奖赏，或市级一等奖（排名第一）以上奖赏。
(2)掌管结束省级教育科学方案项目或教育变革项目1项，或参加结束（排名前三）省级教育科学方案项目或教育变革项目1项且掌管结束市级教育科学方案项目或教育变革项目1项。
(3)参加本学科教育教育类竞赛获省级二等奖以上奖赏2项，或辅导学生在本学科竞赛或归纳性竞赛中获省级二等奖以上奖赏2项（以上均需求排名第一）。
(4)掌管省级一流课程1项或掌管省级实验教育演示中心缔造。
科研作用条件：
(1)宣告高质量教育研讨（或教育变革）论文3篇以上；或在中心期刊上宣告高质量教育研讨（或教育变革）论文1篇以上；或出书论著1部且宣告高质量教育研讨（或教育变革）论文1篇以上。
(2)作为首要起草人（前三），担任世界标准、国家标准、作业标准或当地标准的拟定（修订）作业，并担任其间首要技能内容的撰稿或实验（训）验证作业，且该标准在相应规模内得到施行使用。
(3)作为首要结束人（前三），撰写的使用对策研讨陈述、建言献策陈述、调研陈述或方针主张等智库研讨作用，被国家部委或省委、省政府、省级作业主管部分采用。
(4)在省级干流新闻媒体（网络）上宣告引领性文章，获得广泛好评并发生严峻社会影响。
五、讲师具体条件
1.学历资历方面
具有下列条件之一：
(1)研讨生结业并获得硕士学位满2年，且获得助教职称并受聘初级专业技能职务满2年。
(2)获大学本科以上学历（或学士以上学位）满4年，且获得助教职称并受聘初级专业技能职务满4年。
2.作业使命方面
获得现职称以来，教学本专业1门以上课程，结束学校规则的教育作业量，年均授课120课时以上，且具有下列条件之一：
(1)公共基础课教师，独立体系地教学1门以上课程；专业课和实习课教师，担任专业课有些或悉数内容的教学作业，教育作用杰出。
(2)全进程地承担1门课程的专职辅导、答疑、批改作业、实验（训）、实习、组织课堂谈论等各教育环节作业。
(3)从事学生思维政治教育作业，获得较好成果。
(4)在教育作业单位从事高级教育研讨、效能等方面的专业技能作业，获得较好成果。
3.教育教育及科研方面
具有厚实的本专业常识，具有宣告、出书的学术论文、作品或教科书等代表性作用，参加过教育研讨或科研项目，或获得代表身手域必定水平的奖项，或从事科技开发、作用转化作业以及有关领域的创造、创造，获得必定经济效益和社会效益，并一起具有下列两类条件中各1项：
人才培育成果及科研项目等条件：
(1)获校级教育竞赛奖（教育作用）二等奖以上奖赏。
(2)掌管结束校级以上科研项目1项，或参加结束（排名前三）省级科研项目1项。
(3)辅导学生在本学科竞赛或归纳性竞赛中获校级一等奖或省级三等奖（均需求排名前三）。
(4)参加（排名前三）省级一流课程1项。
(5)科技作用转化获得较好经济效益和社会效益。
(6)作为首要创造人（排名前三）获得1项创造专利。
科研作用条件：
(1)宣告高质量论文2篇以上；或参加出书论著1部以上。
(2)参加世界标准、国家标准、作业标准或当地标准的拟定（修订）作业，且该标准在相应规模内得到施行使用。
(3)参加撰写的使用对策研讨陈述、建言献策陈述、调研陈述或方针主张等智库研讨作用，被国家部委或省委、省政府、省级作业主管部分采用。
(4)在市级干流新闻媒体（网络）上宣告引领性文章，获得广泛好评并发生活泼影响。
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江西省高级作业院校教师职称申报条件
一、适用规模
在高级作业院校从事教育、科研、学生思维政治教育作业并获得高校教师资历的在职在岗教师，在教育作业单位从事高级作业教育打点、技能效能等专业技能作业且获得高校教师资历的在职在岗专业技能人员。
二、根柢条件
（一）恪守国家宪法和法令法规，遵从党和国家的教育方针，自觉践行社会主义中心价值观，具有杰出的思维政治本质和师德师风涵养，以德立身，以德立学，以德施教，爱岗敬业，为人师表，教育育人。坚持教育与育人相共同、言传与身教相共同、尽心问道与重视社会相共同、学术安适与学术标准相共同。
（二）具有教师岗位相应的专业常识和教育教育才能，承担教育教育使命并抵达查核需求，按要务实施教师岗位责任和责任。
（三）身心安康，心思本质杰出，能全部实施岗位责任。
（四）获得现职称以来，年度查核、作业质量评价、教师作业道德考评合格以上。呈现下列情况，在规则年限上延期申报：
1.年度查核根柢合格者，延期1年申报。
2.年度查核、作业质量评价、教师作业道德考评不合格者，已定性为技能责任事端的直接责任者，延期2年申报。
3.受警告以上处置者，招摇撞骗，编造学历、资历等申报材料，剽窃别人作用者，延期3年申报。
三、教授具体条件
（一）教育科研型
1.学历资历方面
具有下列条件之一：
(1)获大学本科以上学历（或学士以上学位）满5年并获硕士以上学位，且获得副教授职称并受聘副高档专业技能职务满5年。
(2)年满45周岁人员获大学本科以上学历（或学士以上学位）满5年，且获得副教授职称并受聘副高档专业技能职务满5年。
2.作业使命方面
获得现职称以来，结束学校规则的教育作业量，年均授课60课时以上。公共基础课教师，独立体系承担过1门以上课程的教育作业；专业课教师承担过2门以上专业课程教育作业，能按教育需求进行教学或体系辅导实验（训）、实习、社会查询、结业方案（论文）等实习教育。教育作用好，且教育质量评价至稀有1次被评为优良，并具有下列条件之一：
(1)专业课教师须具有双师本质，断定为高档双师型教师，具有较高水平的操作技能，到公司或出产效能一线实习时刻不少于半年；公共基础课教师应守时到公司进行查询、调研和学习。
(2)主讲1次以上揭露课或学术讲座；或在学校本专业教育团队、课程、实验（训）条件缔造中发扬重要作用，体系辅导过2名以上中青年教师。
(3)掌管科学研讨、科技开发作业，获得重要研讨作用。
(4)从事学生思维政治教育作业，活泼打开思维政治教育作业专业研讨，获得杰出成果。
(5)在教育作业单位从事高级作业教育研讨、效能等方面的专业技能作业，获得杰出成果。
(6)承担过省教育厅组织的教育变革研讨项目。
3.教育教育及科研方面
有本专业体系、厚实的理论基础和广博的专业常识，具有杰出水平的研讨作用和学术造就。具有宣告、出书的有重要影响的学术论文、教育研讨作用、作品或教科书等代表性作用，遭到学术界的高度评价。掌管过重要教育研讨或科研项目，或作为首要参加者获得代表身手域 水平的奖项，或从事科技开发、作用转化作业以及有关领域的创造、创造获得严峻经济效益和社会效益，且一起具有下列两类条件中各1项：
人才培育成果及科研项目等条件：
(1)科研或教育作用获省级二等奖（排名前三）或三等奖（排名前二）以上奖赏，或市级一等奖（排名第一）以上奖赏。
(2)掌管国家级科研项目1项或掌管结束省级科研项目2项。
(3)参加本学科教育教育类或技能类竞赛获省级一等奖或国家级三等奖以上奖赏，或辅导学生在本学科竞赛或归纳性竞赛中获省级一等奖或国家级三等奖以上奖赏（以上均需求排名第一）。
(4)掌管国家级一流课程1项或参加（排名前三）国家级作业教育教育变革试点项目1项。
(5)科技作用转化实绩杰出，获得严峻经济效益和社会效益，获得过省级以上科研作用推广或农业技能推广赞誉。
(6)作为创造人（排名第一）获得1项创造专利且发生显着的经济社会效益。
科研作用条件：
(1)宣告高质量论文3篇以上（至少1篇在中心期刊）；或出书论著1部且宣告高质量论文2篇以上；或在中心期刊上宣告高质量论文2篇以上；或宣告高质量cssci、cscd等级论文1篇以上。
(2)作为首要起草人（前二），担任世界标准、国家标准、作业标准或当地标准的拟定（修订）作业，并担任其间首要技能内容的撰稿或实验（训）验证作业，且该标准在相应规模内得到施行使用。
(3)作为首要起草人（前二），撰写的使用对策研讨陈述、建言献策陈述、调研陈述或方针主张等智库研讨作用，被国家部委或省委、省政府、省级作业主管部分采用。
(4)在国家级干流新闻媒体（网络）上宣告引领性文章，获得广泛好评并发生严峻社会影响。
（二）教育为主型
1.学历资历方面
具有下列条件之一：
(1)获大学本科以上学历（或学士以上学位）满5年并获硕士以上学位，且获得副教授职称并受聘副高档专业技能职务满5年。
(2)年满45周岁人员获大学本科以上学历（或学士以上学位）满5年，且获得副教授职称并受聘副高档专业技能职务满5年。
2.作业使命方面
获得现职称以来，结束学校规则的教育作业量，年均授课180课时以上。公共基础课教师，独立体系承担过1门以上课程的教育作业；专业课教师承担过2门以上专业课程教育作业，能按教育需求进行教学或体系辅导实验（训）、实习、社会查询、结业方案（论文）等实习教育。教育作用好，且教育质量评价至稀有3次被评为优良，并具有下列条件之一：
(1)专业课教师须具有双师本质，断定为高档双师型教师，具有较高水平的操作技能，到公司或出产效能一线实习时刻不少于半年；公共基础课教师应守时到公司进行查询、调研和学习。
(2)主讲3次以上揭露课或学术讲座；或在学校本专业教育团队、课程、实验（训）条件缔造中发扬重要作用，体系辅导过2名以上中青年教师。
(3)掌管结束教育变革研讨、立异作业，获得重要研讨作用。
(4)从事学生思维政治教育作业，活泼打开思维政治教育作业专业研讨，获得杰出成果。
(5)在教育作业单位从事高级作业教育研讨、效能等方面的专业技能作业，获得杰出成果。
3.教育教育及科研方面
具有本专业体系、厚实的理论基础和广博的专业常识，具有杰出水平的研讨作用和学术造就，活泼推进教育变革与立异。具有宣告、出书的有重要影响的教育研讨或许教育变革论文，作品或教科书等代表性作用，遭到学术界的高度评价。掌管过具有重要影响的教育教育变革项目，或作为首要参加者获得教育类重要奖项，且一起具有下列两类条件中各1项：
人才培育成果及科研项目等条件：
(1)教育作用获省级二等奖（排名前三）或三等奖（排名前二）以上奖赏，或市级一等奖（排名第一）以上奖赏。
(2)掌管国家级科研项目1项，或掌管结束省级教育科学方案项目或教育变革项目1项。
(3)参加本学科教育教育类或技能类竞赛获省级一等奖或国家级三等奖以上奖赏，或辅导学生在本学科竞赛或归纳性竞赛中获省级一等奖或国家级三等奖以上奖赏（以上均需求排名第一）。
(4)掌管国家级一流课程1项或参加（排名前三）国家级作业教育教育变革试点项目1项。
科研作用条件：
(1)出书论著1部，且宣告高质量教育变革论文1篇以上；或宣告高质量教育变革论文3篇以上（其间至少1篇在中心期刊）；或在中心期刊上宣告高质量论文2篇以上（其间至少1篇教育变革论文）；或宣告高质量cssci、cscd等级教育变革论文1篇以上。
(2)作为首要起草人（前二），担任世界标准、国家标准、作业标准或当地标准的拟定（修订）作业，并担任其间首要技能内容的撰稿或实验（训）验证作业，且该标准在相应规模内得到施行使用。
(3)作为首要起草人（前二），撰写的使用对策研讨陈述、建言献策陈述、调研陈述或方针主张等智库研讨作用，被国家部委或省委、省政府、省级作业主管部分采用。
(4)在国家级干流新闻媒体（网络）上宣告引领性文章，获得广泛好评并发生严峻社会影响。
四、副教授具体条件
（一）教育科研型
1.学历资历方面
具有下列条件之一：
(1)获博士学位满2年，且获得讲师职称并受聘中级专业技能职务满2年。
(2)获大学本科以上学历（或学士以上学位）满5年并获硕士学位，且获得讲师职称并受聘中级专业技能职务满5年。
(3)年满40周岁人员获大学本科以上学历（或学士以上学位）满5年，且获得讲师职称并受聘中级专业技能职务满5年。
2.作业使命方面
获得现职称以来，结束学校规则的教育作业量，年均授课80课时以上。公共基础课教师，独立体系承担过1门以上课程的教育作业；专业课教师承担过2门以上专业课程教育作业，能按教育需求进行教学或体系辅导实验（训）、实习、社会查询、结业方案（论文）等实习教育。教育作用好，且教育质量评价至稀有1次被评为杰出，并具有下列条件之一：
(1)专业课教师须具有双师本质，断定为中级双师型教师，具有较高水平的操作技能，到公司或出产效能一线实习时刻不少于半年；公共基础课教师应守时到公司进行查询、调研和学习。
(2)掌管科学研讨、科技开发作业，获得重要研讨作用。
(3)从事学生思维政治教育作业，活泼打开思维政治教育作业专业研讨，获得杰出成果。
(4)在教育作业单位从事高级作业教育研讨、效能等方面的专业技能作业，获得杰出成果。
(5)承担过省教育厅组织的教育变革研讨项目。
3.教育教育及科研方面
具有本专业体系、厚实的理论基础和广博的专业常识，具有较高水平的研讨作用和学术造就。具有宣告、出书的有较大影响的学术论文、教育研讨作用、作品或教科书等代表性作用，遭到学术界的好评。参加过重要教育研讨或科研项目，或获得代表身手域较高水平的奖项，或从事科技开发、作用转化作业以及有关领域的创造、创造，获得较为显着经济效益和社会效益，且一起具有下列两类条件中各1项：
人才培育成果及科研项目等条件：
(1)科研或教育作用获省级三等奖（排名前三）或市级一等奖（排名前三）以上奖赏。
(2)掌管结束省级科研项目1项。
(3)参加本学科教育教育类或技能类竞赛获省级二等奖以上奖赏，或辅导学生在本学科竞赛或归纳性竞赛中获省级二等奖以上奖赏（以上均需求排名前二）。
(4)掌管省级一流课程1项或掌管省级作业教育教育变革试点项目1项。
(5)科技作用转化实绩杰出，获得较好经济效益和社会效益，获得过市级以上科研作用推广或农业技能推广赞誉。
(6)作为首要创造人（排名前二）获得1项创造专利且发生较好的经济社会效益。
科研作用条件：
(1)在中心期刊宣告论文1篇以上；或出书论著1部以上。
(2)作为首要起草人（前三），担任世界标准、国家标准、作业标准或当地标准的拟定（修订）作业，并担任其间首要技能内容的撰稿或实验（训）验证作业，且该标准在相应规模内得到施行使用。
(3)作为首要结束人（前三），撰写的使用对策研讨陈述、建言献策陈述、调研陈述或方针主张等智库研讨作用，被国家部委或省委、省政府、省级作业主管部分采用。
(4)在省级干流新闻媒体（网络）上宣告引领性文章，获得广泛好评并发生严峻社会影响。
（二）教育为主型
1.学历资历方面
具有下列条件之一：
(1)获博士学位满2年，且获得讲师职称并受聘中级专业技能职务满2年。
(2)获大学本科以上学历（或学士以上学位）满5年并获硕士学位，且获得讲师职称并受聘中级专业技能职务满5年。
(3)年满40周岁人员获大学本科以上学历（或学士以上学位）满5年，且获得讲师职称并受聘中级专业技能职务满5年。
2.作业使命方面
获得现职称以来，结束学校规则的教育作业量，年均授课240课时以上。公共基础课教师，独立体系承担过1门以上课程的教育作业；专业课教师承担过2门以上专业课程教育作业，能按教育需求进行教学或体系辅导实验（训）、实习、社会查询、结业方案（论文）等实习教育。教育作用好，且教育质量评价至稀有2次被评为优良，并具有下列条件之一：
(1)专业课教师须具有双师本质，断定为中级双师型教师，具有较高水平的操作技能，到公司或出产效能一线实习时刻不少于半年；公共基础课教师应守时到公司进行查询、调研和学习。
(2)掌管结束教育变革研讨、立异作业，获得重要研讨作用。
(3)从事学生思维政治教育作业，活泼打开思维政治教育作业专业研讨，获得杰出成果。
(4)在教育作业单位从事高级作业教育研讨、效能等方面的专业技能作业，获得杰出成果。
3.教育教育及科研方面
具有本专业体系、厚实的理论基础和广博的专业常识，具有较高水平的研讨作用和学术造就，活泼参加教育变革与立异。具有宣告、出书的有较大影响的教育研讨或许教育变革论文，作品或教科书等代表性作用，遭到学术界的好评。参加过具有较大影响的教育教育变革项目，或获得教育类重要奖项，且一起具有下列两类条件中各1项：
人才培育成果及科研项目等条件：
(1)教育作用获省级三等奖（排名前三）或市级一等奖（排名前三）以上奖赏。
(2)掌管结束省级教育科学方案项目或教育变革项目1项。
(3)参加本学科教育教育类或技能类竞赛获省级二等奖以上奖赏2项，或辅导学生在本学科竞赛或归纳性竞赛中获省级二等奖以上奖赏2项（以上均需求排名前二）。
(4)掌管省级一流课程1项或掌管省级作业教育教育变革试点项目1项。
科研作用条件：
(1)在中心期刊宣告教育变革论文1篇以上；或宣告高质量教育变革论文3篇以上；或出书论著1部以上。
(2)作为首要起草人（前三），担任世界标准、国家标准、作业标准或当地标准的拟定（修订）作业，并担任其间首要技能内容的撰稿或实验（训）验证作业，且该标准在相应规模内得到施行使用。
(3)作为首要结束人（前三），撰写的使用对策研讨陈述、建言献策陈述、调研陈述或方针主张等智库研讨作用，被国家部委或省委、省政府、省级作业主管部分采用。
(4)在省级干流新闻媒体（网络）上宣告引领性文章，获得广泛好评并发生严峻社会影响。
五、讲师具体条件
（一）学历资历方面
具有下列条件之一：
1.研讨生结业并获得硕士学位满2年，且获得助教职称并受聘初级专业技能职务满2年。
2.获大学本科以上学历（或学士以上学位）满4年，且获得助教职称并受聘初级专业技能职务满4年。
（二）作业使命方面
获得现职称以来，教学本专业1门以上课程，结束学校规则的教育作业量，年均授课120课时以上，且具有下列条件之一：
1.公共基础课教师，独立体系地教学1门以上课程；专业课和实习课教师，担任专业课有些或悉数内容的教学作业。教育作用杰出。
2.全进程地承担1门课程的专职辅导、答疑、批改作业、实验（训）、实习、组织课堂谈论等各教育环节作业。
3.从事学生思维政治教育作业，获得较好成果。
4.在教育作业单位从事高级作业教育研讨、效能等方面的专业技能作业，获得较好成果。
（三）教育教育及科研方面
具有厚实的本专业常识，具有宣告、出书的学术论文、作品或教科书等代表性作用，参加过教育研讨或科研项目，或获得代表身手域必定水平的奖项，或从事科技开发、作用转化作业以及有关领域的创造、创造，获得必定经济效益和社会效益，并一起具有下列两类条件中各1项：
人才培育成果及科研项目等条件：
1.获校级教育竞赛奖（教育作用）二等奖以上奖赏。
2.掌管结束校级以上科研项目1项，或参加结束省级科研项目1项。
3.辅导学生在本学科竞赛或归纳性竞赛中获校级一等奖或省级三等奖（均需求排名前三）。
4.参加（排名前三）省级一流课程或省级作业教育教育变革试点项目1项。
5.作为创造人或方案人（排名第一）获得1项有用新式专利（外观方案专利）。
科研作用条件：
1.宣告高质量论文2篇以上；或参加出书论著1部以上。
2.参加世界标准、国家标准、作业标准或当地标准的拟定（修订）作业，且该标准在相应规模内得到施行使用。
3.参加撰写的使用对策研讨陈述、建言献策陈述、调研陈述或方针主张等智库研讨作用，被国家部委或省委、省政府、省级作业主管部分采用。
4.在市级干流新闻媒体（网络）上宣告引领性文章，获得广泛好评并发生活泼影响。
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江西省哲学社会科学研讨人员职称申报条件（试行）
一、适用规模本条件适用于江西省从事哲学社会科学研讨作业的在职在岗专业技能人员。
二、职称称号、专业设置和评定方法哲学社会科学研讨系列职称分正高档、副高档、中级、助理级，称号顺次为研讨员、副研讨员、助理研讨员、研讨实习员。专业设置为以哲学社会科学类为主的专业，含以人文社会科学为基础的穿插边缘学科专业。研讨员、副研讨员实施专家评定；助理研讨员实施查核断定或专家评定；研讨实习员实施查核断定。三、根柢条件（一）恪守中我国公民共和国宪法和法令法规，撑持我国共产党的领导，酷爱祖国，酷爱公民，坚持为公民做学问，坚持脚结壮地、寻求真理。（二）具有杰出的道德涵养，遵从作业道德，爱岗敬业，坚持科研诚信，恪守学术标准。（三）具有从事科研作业所需的专业常识和研讨才能，可以正常实施研讨岗位责任。（四）获得现职称以来，年度查核均为胜任（或合格）以上等次。呈现下列景象之一的，不得申报或在规则年限内延期申报：1.在哲学社会科学研讨作业中或其他场合，有损害党中心声威、违背党的道路方针方针、违背知道形状作业规则等言行的，不得申报。2.年度查核根柢胜任者，延期1年申报。3.年度查核、作业质量与作业道德评价不堪任者，已定性为技能责任事端的直接责任者，延期2年申报。4.受警告以上处置者，招摇撞骗、编造学历、资历、成果者，剽窃别人作用者，延期3年申报。四、研讨员具体条件（一）学历资历方面获大学本科以上学历或学士以上学位，获得副研讨员职称并受聘副高档专业技能职务满5年。（二）作业阅历方面1.掌管承担省部级以上课题，在学科缔造和课题研讨中起着带头人作用，具有辅导和掌管研讨作业的才能。首要从事基础研讨的人员，在本学科某一领域做出创始性研讨或在重要理论疑问上有所打破，能独立撰写高水平的学术专著和高质量的学术论文，推进本学科打开，在推进理论立异、文明传承、学科缔造等方面作出重要奉献。首要从事使用研讨和抉择计划征询研讨的人员，能环绕党和国家及我省劲业打开全局深化研讨有关领域重要疑问，撰写高质量的对策研讨作用，或作为担任人掌管结束重要项目，获得严峻经济效益和社会效益。2.辅导下级研讨人员进行研讨作业。（三）成果作用方面任现职以来，应具有契合下列条件的代表性成果作用不少于3项，其间第1项有必要具有，第2-8项中具有2项：1.揭显露版的学术作用和使用对策研讨作用等累计不少于20万字。2.课题类：掌管结束1项国家社科基金课题或省部级要点课题、或2项省部级一般课题。3.使用对策作用类：撰写的使用对策研讨陈述、建言献策陈述、调研陈述或方针主张等研讨作用（自个排名前3），有1篇以上被中心、国务院部委办采用的，或有2篇以上被省委、省政府采用的；或有1篇以上获中心、国务院部委办领导书面必定性指示的，或有3篇以上获省委、省政府主方法导书面必定性指示的，或有6篇以上获省级领导书面必定性指示的。4.论文类：在中心期刊以上宣告论文（独立或第1作者）6篇以上，其间至少2篇（第1作者）在cssci来历期刊（集刊）或《我国人文社会科学期刊ami归纳评价陈述：a刊评价陈述》断定的声威以上刊物宣告；或在公民日报、光亮日报、经济日报、《求是》杂志等重要报刊上宣告文章2篇（独立或第1作者）以上，每篇字数原则上不少于1500字。使用对策研讨作用获国家级领导必定性指示或被中心、国务院部委办采用的（前3作者）视同在cssci来历期刊宣告的论文；获省级党政主方法导必定性指示或被省委、省政府采用的使用对策研讨作用（前2作者）视同在cssci来历期刊宣告的论文；获副省级以上领导必定性指示（第1作者）视同在中心期刊宣告的论文，掌管（或参加）结束国家部委或省委省政府下达的研讨课题（前2作者）2项视同1篇中心期刊论文。5.论著类：揭显露版自个学术专著、合著（第1作者且须实践承担和结束1/3以上撰写作业）或译著（独立作者）2部以上。6.转发类：科研作用被《新华文摘》转发1篇以上或被《我国社会科学文摘》《高级学校文科学术文摘》以及我国公民大学《复印报刊材料》等转发2篇以上。7.获奖类：获全国重要社会科学奖、理论奖三等奖以上（自个排名前3），或省部级社会科学类奖项二等奖以上（自个排名前2）。8.宣传类：在国家级干流新闻媒体（网络）上宣告引领性、理论性文章，获得广泛好评并发生严峻社会影响。五、副研讨员具体条件（一）学历资历方面具有下列条件之一：1.获博士学位，获得助理研讨员职称并受聘中级专业技能职务满2年。2.获大学本科以上学历或学士以上学位，获得助理研讨员职称并受聘中级专业技能职务满5年。（二）作业阅历方面1.掌管或首要参加省部级以上课题，在学科缔造和课题研讨中起偏重要作用，具有辅导和掌管本学科领域研讨作业的才能。首要从事基础研讨的人员，对本学科某一领域有深化的创见性研讨，能独立撰写较高学术水平的专著或论文，在推进学科缔造和打开方面作出较大奉献。首要从事使用研讨和抉择计划征询研讨的人员，能环绕党和国家及我省劲业打开全局深化研讨有关领域重要疑问，撰写较高质量的对策研讨作用，或作为首要成员参加结束重要项目，获得较大经济效益和社会效益。2.辅导下级研讨人员进行研讨作业，协助上级研讨人员打开科研活动。（三）成果作用方面获得现职称以来，应具有契合下列条件的代表性成果作用不少于3项，其间第1项有必要具有，第2-8项中具有2项：1.揭显露版的学术作用和使用对策研讨作用等累计不少于15万字。2.课题类：掌管结束省部级以上课题1项以上（自个排名前2）。3.使用对策作用类：撰写的使用对策研讨陈述、建言献策陈述、调研陈述或方针主张等研讨作用（自个排名前4），有1篇以上被中心、国务院部委办或省委、省政府采用的；或有1篇以上获中心、国务院部委办领导书面必定性指示的，或有2篇以上获省委、省政府领导书面必定性指示的，或有3篇以上获省级领导书面必定性指示的。4.论文类：在中心期刊以上宣告论文（前2作者）5篇以上，其间至少2篇为独立或第1作者；或在公民日报、光亮日报、经济日报、《求是》杂志等重要报刊上宣告文章1篇（前2作者）以上，每篇字数原则上不少于1500字；或在江西日报宣告理论文章2篇（独立或第1作者）以上，每篇字数原则上不少于2500字。使用对策研讨作用获国家级领导必定性指示或被中心、国务院部委办采用的（前4作者）视同在中心期刊以上宣告的论文；获省级党政主方法导必定性指示或被省委、省政府采用的使用对策研讨作用（前4作者）视同在中心期刊以上宣告的论文；获副省级以上领导必定性指示（前2作者）视同在中心期刊宣告的论文，掌管（或参加）结束国家部委或省委省政府下达的研讨课题（前3作者）2项视同1篇中心期刊论文。5.论著类：揭显露版自个学术专著、合著（前2作者须实践承担和结束1/3以上撰写作业）或译著（独立作者）1部以上。6.转发类：科研作用被《新华文摘》《我国社会科学文摘》《高级学校文科学术文摘》或我国公民大学《复印报刊材料》等转发1篇以上。7.获奖类：获全国重要社会科学奖、理论奖三等奖以上（自个排名前4）；或省部级社会科学类奖项三等奖以上（自个排名前3）。8.宣传类：在国家级干流新闻媒体（网络）上宣告引领性、理论性文章，获得广泛好评并发生活泼影响。六、助理研讨员具体条件（一）学历资历方面具有下列条件之一：1.获硕士学位，获得研讨实习员职称并受聘初级专业技能职务满2年。2.获大学本科以上学历或学士以上学位，获得研讨实习员职称并受聘初级专业技能职务满4年。（二）作业阅历方面1.有必定的独立科研才能，参加省部级以上课题研讨，对某一学科或特定领域具有较为体系的专业常识，了解本学科前沿打开动态，掌控科研作业的办法，具有独立打开科研作业和撰写研讨作用的才能。2.协助上级研讨人员打开科研活动。（三）成果作用方面获得现职称以来，应具有契合下列条件的代表性成果作用不少于3项，其间第1项有必要具有，第2-8项中具有2项：1.揭显露版的学术作用和使用对策研讨作用等累计不少于3万字。2.课题类：参加结束省部级以上课题（自个排名前4）。3.使用对策作用类：撰写的使用对策研讨陈述、建言献策陈述、调研陈述或方针主张等研讨作用（自个排名前5），有1篇以上被中心、国务院部委办或省委、省政府、省级作业主管部分采用的；或有1篇以上获中心、国务院部委办领导或省委、省政府领导书面必定性指示的；或有2篇以上获省级领导书面必定性指示的。4.论文类：在省级期刊以上宣告论文（前2作者）4篇以上；或在中心期刊以上宣告论文（前2作者）2篇以上；或在江西日报宣告理论文章1篇（前2作者）以上，每篇字数原则上不少于1500字。使用对策研讨作用获国家级领导必定性指示或被中心、国务院部委办采用的（前5作者）视同在中心期刊以上宣告的论文；获省级党政主方法导必定性指示或被省委、省政府采用的使用对策研讨作用（前5作者）视同在中心期刊以上宣告的论文；获副省级以上领导必定性指示（前5作者）视同在中心期刊宣告的论文，掌管（或参加）结束国家部委或省委省政府下达的研讨课题（前4作者）2项视同1篇中心期刊论文。5.论著类：参加学术专著的撰写。6.转发类：科研作用被《新华文摘》《我国社会科学文摘》《高级学校文科学术文摘》以及我国公民大学《复印报刊材料》等转发1篇以上。7.获奖类：获全国重要社会科学奖、理论奖三等奖以上（自个排名前5）；或省部级社会科学类奖项三等奖以上（自个排名前5）。8.宣传类：在省级以上干流新闻媒体（网络）上宣告引领性、理论性文章，获得广泛好评并发生活泼影响。
（扫码查看告诉原文）
江西省工程技能人员职称申报条件（试行）
一、适用规模
本条件适用于江西省内企作业单位从事工程系列各专业技能作业的在职在岗专业技能人员。
二、职称称号和评定方法工程系列职称分高档、中级和初级，高档分设正高档和副高档，初级分设助理级和员级。称号顺次为正高档工程师、高档工程师、工程师、助理工程师和技能员。高档选用评定方法；中级选用评定或断定方法；初级选用断定方法。三、根柢条件（一）撑持我国共产党的领导，酷爱祖国，酷爱公民，爱岗敬业，恪守国家宪法和法令法规。（二）具有杰出的思维政治本质、作业道德和敬业精力，具有相应的专业常识和效能作业打开、科技立异研发、作用转化使用才能。（三）身心安康，可以担任本职作业，正常实施岗位责任。（四）依照需求参加持续教育。（五）获得现职称以来，呈现下列情况之一，在规则年限内延期申报：1.年度查核根柢合格者，延期1年申报。2.年度查核、作业质量与作业道德评价不合格者，已定性为技能责任事端的直接责任者，延期2年申报。3.受警告以上处置者，编造学历、资历、成果者，剽窃别人作用者，延期3年申报。四、正高档工程师具体条件（一）学历资历方面1.获理工类本科以上学历或学士以上学位，获得高档工程师职称并受聘副高档专业技能职务满5年。2.技工院校结业生按国家有关规则申报（详见附则）。（二）作业阅历方面1.具有全部体系的专业理论和实习功底，科研水平、学术造就或科学实习才能强，全部掌控本专业技能领域国表里前沿打开动态，具有引领本专业技能领域科技打开前沿水平的才能，获得严峻理论研讨作用和要害技能打破，或在有关技能领域获得立异性研讨作用，推进了本专业技能领域打开。2.长时刻从事本专业技能领域作业，成果杰出，可以掌管结束本专业技能领域严峻项目，可以处置本专业严峻技能疑问或掌控本专业要害中心技能，获得了显着的经济效益和社会效益。3.在本专业技能领域具有较高的出名度和影响力，在打破要害中心技能和自立立异方面作出杰出奉献，发扬了较强的引领和演示作用。4.在辅导、培育中青年学术技能骨干方面作出杰出奉献，可以有用辅导高档工程师或研讨生的作业和学习。（三）工作业绩方面从事工程系列专业技能作业，任现职以来具有下列条件之一：1.作为首要结束人（排名前二，下同），结束本专业技能领域1项以上国家级或2项以上省（部）级科研项目（课题），经省（部）级以上作业主管部分查验或评定（以查验或评价证书为准）。2.作为首要结束人，结束2项以上省级技能引入、技能改造、技能立异（包括研发新技能、新材料、新设备、新技能等）、科技作用推广等项目，并已投入出产（或使用），可比性技能经济方针处于国内抢先水平。3.作为首要结束人，结束2项以上超高限或超大跨度缔造项目、或1项大型2项中型以上缔造项意图勘测、方案、招投标等作业。项目现已开工缔造或经有关部分查验，并有交（竣）工查验陈述。关于周期长、分期间施行的严峻项目应有期间性查验陈述。4.作为首要结束人，结束1项以上超高限或超大跨度缔造项目，或1项大型1项中型以上缔造项意图工程征询、总承揽、施工、监理、质量平安、查验检测等作业。项目现已有关部分查验，并有交（竣）工查验陈述。关于周期长、分期间施行的严峻项目应有期间性查验陈述。5.作为首要结束人，结束2项以上本公司主导产品的开发、方案、制造、出产技能打点等作业，经省（部）级以上作业主管部分查验。产性格能抵达国内同类产品抢先水平，并获得显着经济效益。6.作为首要结束人，结束2项以上对作业打开有重要影响的项目（工程）研讨、方案、施工、设备调试、质量、查验检测等作业，并经过省（部）级以上作业主管部分查验。7.作为首要结束人，编制结束1项以上世界标准或2项以上国家（作业）标准或4项以上省级当地标准，且该标准得到施行使用并获得杰出效益；或掌管（排名第一，下同）编制结束2项以上国家（部分）技能规程、标准或4项以上省级当地技能规程、标准，且该规程、标准得到施行使用并获得杰出效益。8.作为首要结束人，获2项以上本专业技能领域创造专利（以专利证书为准），并获得较大的经济效益。需供给专利转化使用证明或关于该专利转化使用所发生经济效益的有关出售、税务等证明材料。9.作为首要结束人，获国家级奖项（专业技能类）1项以上或省（部)级一等奖（专业技能类）1项以上或省（部)级二等奖（专业技能类）2项以上，以自个奖赏证书为准。（四）研讨作用方面获得现职称以来，具有下列条件之一：1.在揭显露版的专业技能作品中独立撰写5万字以上。2.独著或作为第一作者，在省级以上揭露发行的专业期刊上宣告论文2篇以上，其间至稀有1篇宣告在中文中心期刊。3.独著或作为第一作者，在省级以上揭露发行的专业期刊上宣告论文3篇以上。4.获得身手域科技作用（排名第一）3项以上，经省科技主管部分挂号并获得科技作用挂号证书。5.公司及县以下作业单位的专业技能人员在作业中为处置较凌乱的技能疑问撰写的初步方案陈述、技能总结陈述或可行性研讨陈述等5篇以上，须有本单位组织人事部分或技能研发部分出具的清楚为结束人的判定材料。五、高档工程师具体条件（一）学历资历方面具有下列条件之一：1.获理工类博士学位，且获得工程师职称并受聘中级专业技能职务满2年。2.获理工类本科以上学历或学士以上学位，且获得工程师职称并受聘中级专业技能职务满5年。3.理工类大专结业后，在公司及县以下作业单位从事本专业技能作业满15年，且获得工程师职称并受聘中级专业技能职务满7年。4.技工院校结业生按国家有关规则申报（详见附则）。（二）作业阅历方面1.体系掌控专业基础理论常识和专业技能常识，具有跟踪本专业技能领域科技打开前沿水平的才能，熟练运用本专业技能标准和规程，在有关领域获得重要作用。2.长时刻从事本专业技能领域作业，成果杰出，可以独立掌管和缔造严峻工程项目，可以处置凌乱工程疑问，获得了较高的经济效益和社会效益。3. 在辅导、培育中青年学术技能骨干方面发扬重要作用，可以辅导工程师或研讨生的作业和学习。（三）工作业绩方面获得现职称以来，具有下列条件之一：1.作为技能骨干（排名?模峦崾咀ㄒ导寄芰煊?项以上国家或2项以上省（部）级科研项目（课题），经省（部）级以上作业主管部分查验或评定（以查验或评价证书为准）；或掌管结束本专业技能领域2项以上市级科研（课题）项目，经市级作业主管部分查验或评定（以查验或评价证书为准）。2.作为技能骨干，结束2项以上省级技能引入、技能改造、技能立异（包括研发新技能、新材料、新设备、新技能等）、科技作用推广等项目，已投入出产（或使用），可比性技能经济方针处于国内较高水平。3.作为技能骨干，结束2项以上中型以上缔造项意图勘测、方案、招投标、工程征询、总承揽、施工、监理、质量平安、查验检测等作业，项目现已有关部分查验，并有交（竣）工查验陈述。关于周期长、分期间施行的严峻项目应有期间性查验陈述。4.作为技能骨干，结束2项以上本公司主导产品的开发、方案、制造、出产技能打点等作业，经省（部）级以上作业主管部分查验，产性格能抵达国内同类产品较高水平。5.作为技能骨干，结束2项以上对作业打开有重要影响的项目（工程）研讨、方案、施工、设备调试、质量、查验检测等作业，并经过省（部）级以上作业主管部分查验。6.作为技能骨干，编制结束1项以上世界标准或2项以上国家（作业）标准，且该标准得到施行使用；或作为首要结束人，编制结束2项以上省级当地标准或2项以上国家（部分）技能规程、标准，且该标准或规程、标准得到施行使用；或掌管编制结束2项以上省级当地技能规程、标准，且该规程、标准得到施行使用。7.作为首要结束人，获1项以上本专业技能领域创造专利（以专利证书为准），并获得较大的经济效益；或作为技能骨干，获2项以上本专业技能领域创造专利（以专利证书为准），并获得较大的经济效益。需供给专利转化使用证明或关于该专利转化使用所发生经济效益的有关出售、税务等证明材料。8.获省(部)级三等以上奖赏（专业技能类）1项以上，或市级科学技能二等奖以上1项以上，以自个奖赏证书为准。（四）研讨作用方面获得现职称以来，具有下列条件之一：1.在揭显露版的专业技能作品中独立撰写3万字以上。2.独著或作为第一作者，在省级以上揭露发行的专业期刊上宣告论文1篇以上，且参加撰写出书专业技能作品1部以上。3.独著或作为第一作者，在中文中心期刊上宣告论文1篇以上或在省级以上揭露发行的专业期刊上宣告论文2篇以上。4.获得身手域科技作用（排名第一）2项以上，经省科技主管部分挂号并获得科技作用挂号证书。5.公司及县以下作业单位的专业技能人员在作业中为处置较凌乱的技能疑问撰写的初步方案陈述、技能总结陈述或可行性研讨陈述等3篇以上，须有本单位组织人事部分或技能研发部分出具的清楚为结束人的判定材料。六、工程师具体条件（一）学历资历方面具有下列条件之一：1.获理工类研讨生学历或硕士学位，且获得助理工程师职称并受聘助理级专业技能职务满2年。2.获理工类本科学历或学士学位，且获得助理工程师职称并受聘助理级专业技能职务满4年。3.获理工类大专学历，且获得助理工程师职称并受聘助理级专业技能职务满5年。4.技工院校结业生按国家有关规则申报（详见附则）。（二）作业阅历方面1.了解并可以活络运用专业基础理论常识和专业技能常识，了解本专业技能领域标准和规程，晓得本专业新技能、新技能、新设备、新材料的现状和打开趋势，获得有有用价值的技能作用。2.具有独立承担较凌乱工程项意图作业才能，能处置本专业技能领域规模内较凌乱的技能疑问。3.具有必定的技能研
讨才能，可以撰写处置凌乱技能疑问的研讨作用或技能陈述。4.具有辅导助理工程师作业的才能。（三）工作业绩方面获得现职称以来，具有下列条件之一：1.参加结束2项以上本专业科研项目（课题），并经有关部分查验或评定。2.参加结束2项以上技能引入、技能改造、技能立异（包括研发新技能、新材料、新设备、新技能等）、科技作用推广等项目，并已投入出产（或使用）。3.参加结束2项以上项目（工程）的勘测、方案、招投标、工程征询、总承揽、施工、监理、质量平安、查验检测等作业。项目现已有关部分查验，并有交（竣）工查验陈述。关于周期长、分期间施行的严峻项目应有期间性查验陈述。4.参加结束2项以上本公司产品的开发、方案、制造、出产技能打点等作业，并经过有关部分查验。5.参加编制结束1项以上世界标准或国家（作业）标准或当地标准，或2项以上集体标准，或3项以上公司标准，且该标准得到施行使用；或作为技能骨干，参加编制结束2项以上技能规程、标准的编写作业，且该规程、标准得到施行使用。6.作为技能骨干，获1项以上本专业技能领域有用新式专利。7.获省（部）级专业技能类三等以上奖赏1项以上，或获市、县（区）级科学技能类三等以上奖赏1项以上，或获本单位科学技能类二等以上奖赏1项以上，以自个奖赏证书为准。（四）研讨作用方面任现职以来，具有下列条件之一：1.独著或作为第一作者在省级以上揭露发行的专业期刊宣告论文1篇以上。2.公司及县以下作业单位的专业技能人员在作业中为处置技能疑问撰写初步方案陈述、技能总结陈述或可行性研讨陈述等2篇以上，须有本单位组织人事部分或技能研发部分出具的清楚为结束人的判定材料。
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江西省电子信息作业职称申报条件（试行
一、适用规模
本条件适用于我省电子信息作业中，从事电子设备及各种电子元件、器件、仪器、表面等有关技能、技能及出产配备研讨、产品开发、产品检测、技能打点等作业的在职在岗工程技能人员。二、资历称号、专业设置和评定方法电子信息作业职称归口工程系列，分高档、中级、初级，其间初级设助理级、员级，称号对应为高档工程师、工程师、助理工程师、技能员。电子信息作业职称专业称号为电子信息工程。高档选用评定方法，中级选用评定或断定方法，初级选用断定方法。三、根柢条件恪守国家宪法和法令法规，遵从作业道德，勇于拓荒立异，细心实施岗位责任，尽力结束作业使命，不断学习前进本身专业技能水平。获得现资历以来，年度查核合格以上。获得现资历以来，呈现下列情况，在规则年限上延期申报或不得申报：1.年度查核根柢合格者，延期1年申报;年度查核不合格者，延期2年申报。2.已定性为技能责任事端的直接责任者，延期2年申报。3.受警告以上处置者，编造学历、资历者，或成果招摇撞骗、剽窃别人作用者，延期3年申报。四、高档工程师资历具体条件（一）学历资历方面具有下列条件之一：1、获理工类博士学位，且获得工程师资历并受聘工程师职务满2年；2、获理工类大学本科以上学历或学士以上学位，且获得工程师资历并受聘工程师职务满5年；3、获理工类大学专科学历，在公司从事专业技能作业满15年，获得工程师资历并受聘工程师职务满5年；4、获理工类中专学历，在公司从事专业技能作业满25年，获得工程师资历并受聘工程师职务满5年；5、获非理工专业上述学历或学位，其资历年限相应添加2年；6、从事电子信息专业技能作业5年以上，近5年获得以下标志性作用之一的，可不受学历、资历捆绑直接申报：（1）参加结束（排名前五，子课题排名前三）电子信息作业有关的国家科技严峻专项、国家要点研发方案等国家级科技方案，且现已过判定（查验、结题）；（2）获得省部级以上科学技能奖一等奖（排名前五）或二等奖（排名前三）或三等奖（排名第一）；（3）作为首要起草人，参加拟定或修订1项国家标准或起草2项作业标准（单位排名前三），标准已发布施行；（4）获国家专利优良奖以上奖赏（排名前三）或江西省专利奖（排名前三）。（二）专业理论常识方面1、体系掌控本专业基础理论和专业技能常识，熟练掌控本专业的技能标准、标准、规程、法规；2、了解本专业常识及本专业最新技能动态和打开趋势，具有跟踪电子信息作业打开前沿水平的才能。（三）专业技能作业阅历方面具有丰厚的技能作业才能和实习经历，能独立处置本专业凌乱疑问技能疑问，有培育专业技能人才和辅导工程师的阅历和才能。获得现资历以来，具有下列条件之一：1、作为骨干参加结束市厅级以上电子信息要点项目研讨或省部级以上新产品开发；2、作为骨干参加结束对电子信息作业打开有影响的要点项目研讨或产品开发作业；3、掌管公司出产技能研讨和产品开发，其间2项技能（或产品）抵达省内同作业 水平；4、参加结束电子信息作业有关产品标准、查验标准、技能标准的拟定，标准（标准）已发布施行；5、独立处置科研、方案、出产中呈现的凌乱技能疑问，或要害技能攻关，获得显着的经济效益和社会效益；6、担任过电子信息公司技能打点或产品检测担任人，具有丰厚的技能打点或产品检测经历。（四）成果作用方面获得现资历以来，具有下列条件之一：1、获省部级科学技能奖三等奖（排名前六）以上奖项，或我国电子作业协（学）会科技作用奖三等奖（排名前六）以上奖项，或市厅级科学技能奖二等奖（排名前三）以上奖项；2、获得创造专利2项（排名前三）；3、作为首要起草人（排名前三）参加拟定或修订1项国家标准、2项作业标准或当地标准，并获得国家、作业标准化委员会或省级主管部分附和并发布施行；4、参加结束2项市级科研项目或技能改造项目（排名前三），或1项省级科研项目（排名前三）、技能改造项目（排名前三），并经过判定、查验；5、参加结束2项省级以上新产品（排名前三）研发，并经过判定、查验；或获得省级以上新产品一等奖（排名前五）；6、在省级以上专业期刊上宣告本专业有代表性并能推开作业打开的论文2篇以上（独撰或第一作者），或出书1部有较高学术水平的专著，或在省级以上专业学术会议、论坛宣读并获奖的论文2篇，或在国家级作业协会、作业顶峰论坛前进行主题讲座1次以上；7、掌控本专业领域的要害技能，研发并经市级作业主管部分断定的新产品、新技能、新创造、新技能等作用（单项）在出产中转化使用，近三年年均新增产量1000万元以上或年均新增上交税金50万元以上的第一或第二结束人（需要供给创造专利或作用证书，作用转化挂号及关于该作用所发生经济效益的有关出售、税收证明材料，并能证明自己为第一或第二结束人）；8、作为项目、技能或质量骨干，首要参加科技作用转化2项以上，获得显着经济效益和社会效益（供给判定证书或合同及用户证明等有关材料证明)；9、电子信息公司高薪聘请的技能人员，成果杰出，接连两年年薪税前50万元以上（供给自个所得税完税证明）；10、在设区市级以上电子信息工业打开方案的项目中，担任过项目担任人、技能担任人或质量担任人；11、作为首要参加人（排名前8），创建国家级立异平台（供给单位证明）；或作为首要担任人，创建省级以上立异平台（供给单位证明）。五、工程师资历具体条件（一）学历资历方面1、获理工类硕士学位，获得助理工程师资历并受聘助理工程师职务满2年；2、获理工类大学本科学历或学士学位，获得助理工程师资历并受聘助理工程师职务满4年；3、获理工类大学专科学历，获得助理工程师资历并受聘助理工程师职务满5年；4、获理工类中专学历满15年，获得助理工程师资历并受聘助理工程师职务满5年；5、获理工类本科学历后，在公司从事专业技能作业满10年，并现仍在公司作业；或获理工类大学专科后，在公司从事专业技能作业满13年，并现仍在公司作业；6、获非理工专业上述学历或学位，其资历年限相应添加2年；7、从事电子信息专业技能作业5年以上，近5年获得的成果作用契合上述高档工程师资历具体条件成果作用方面两项条件的，可不受学历、资历捆绑直接申报。（二）专业理论常识方面1、掌控本专业基础理论和专业技能常识，晓得本专业的技能标准、标准、规程、法规；2、晓得本专业常识及本专业最新技能动态和打开趋势，能将技能作用运用于作业实习。（三）专业技能作业阅历方面具有较强的技能作业才能和实习经历，能处置本专业较凌乱的技能疑问。获得现资历以来，具有下列条件之一：1、参加技能作用推广使用或技能作用工业化作业。2、参加公司新产品研发作业。3、参加公司科研项目、技能改造项目作业。4、作为骨干，参加公司技能打点或产品检测作业。（四）成果作用方面获得现资历以来，具有下列条件中的一项:1、获市厅级科学技能奖三等奖以上奖项；2、获得创造专利1项或有用新式专利2项；3、参加拟定或修订作业标准或当地标准，并发布施行；4、参加结束1项市级科研项目、技能改造项目或公司要点项目；5、参加结束2项省级以上新产品，并经过判定、查验；6、在省级以上专业期刊上宣告本专业有价值的论文1篇以上（独撰或第一作者），或撰写经同行专家认可的技能作业陈述1篇，或在省级作业协会、作业顶峰论坛前进行主题讲座1次以上；7、作为项目担任人、技能担任人或质量担任人，掌管科技作用转化1项，获得显着经济效益和社会效益（供给判定证书或合同及用户证明等有关材料证明)；8、电子信息公司高薪聘请的技能人员，成果杰出，接连两年年薪税前30万元以上（供给自个所得税完税证明）；9、在设区市级以上电子信息工业打开方案的项目中，担任过技能骨干、项目首要结束人。
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江西省工业陶瓷作业职称申报条件（试行）
一、适用规模
本条件适用于我省工业陶瓷作业中，从事工业陶瓷上下流工业产品研发、技能研讨、技能打点、查验检测等作业的在职在岗的专业技能人员。
二、资历称号、专业设置和评定方法工业陶瓷作业职称归口工程系列，分副高档、中级、初级和员级，称号对应为高档工程师、工程师、助理工程师、技能员。工业陶瓷工程专业设置为：电瓷工程、工业瓷工程等评定专业。高档选用评定方法，中级选用评定或断定方法，初级选用断定方法。三、根柢条件恪守国家宪法和法令法规，遵从作业道德，勇于拓荒立异，细心实施岗位责任，尽力结束作业使命。获得现资历以来，年度查核合格以上。获得现资历以来，呈现下列情况者，在规则年限内延期申报或不得申报：1.年度查核根柢合格者，延期1年申报;年度查核不合格者，延期2年申报；2.已定性为技能责任事端的直接责任者，延期2年申报；3.受警告以上处置者，编造学历、资历者，或成果招摇撞骗、剽窃别人作用者，延期3年申报。四、高档工程师资历具体条件（一）学历资历方面具有下列条件之一：1.获理工类博士学位，获得工程师资历并受聘工程师职务满2 年；2.获理工类大学本科以上学历或学士以上学位，获得工程师资历并受聘工程师职务满 5 年；3.获理工类大学专科学历，在公司从事专业技能作业满 15年，获得工程师资历并受聘工程师职务满 5 年；4.获理工类中专学历，在公司从事专业技能作业满 25 年，获得工程师资历并受聘工程师职务满 5 年；5.获得非理工专业的国家招认的学历或学位，其资历年限相应添加 2 年；6.从事工业陶瓷专业技能作业 5 年以上，近 5 年获得以下标志性作用之一的，可不受学历、资历捆绑直接申报：（1）参加结束（排名前五，子课题排名前三）工业陶瓷作业有关的国家科技严峻专项、国家要点研发方案等国家级科技方案，参加结束（排名前二，子课题排名第一）工业陶瓷作业有关的省级科技严峻专项、省级要点研发方案等省级科技方案，项目现已过判定（查验、结题）；（2）获得省部级以上科学技能奖一等奖（排名前五）或二等奖（排名前三）或三等奖（排名第一），或获得市厅级科学技能奖一等奖（排名第一）；（3）参加拟定或修订 1 项国家标准或2项作业标准（均排名前三）；参加拟定或修订3项当地标准或3项技能标准（均排名前三），标准或标准已发布施行；（4）获国家专利优良奖以上（排名前三）或江西省专利奖（排名前三）。（二）专业理论方面具有下列条件：1.体系掌控本专业基础理论和专业技能常识，熟练掌控本专业的技能标准、标准、规程、法规；2.了解本专业常识及本专业最新技能动态和打开趋势，具有跟踪工业陶瓷作业打开前沿水平的才能。（三）作业阅历方面具有丰厚的技能作业才能和实习经历，能独立处置本专业凌乱疑问技能疑问，有培育专业技能人才和辅导工程师的阅历和才能。获得现资历以来，具有下列条件之一：1.作为骨干（排名前五）参加结束市厅级以上要点项目研讨或省部级以上新产品开发；2.作为骨干（排名前五）参加结束对工业陶瓷作业打开有影响的要点项目研讨或产品开发作业；3.掌管公司出产技能研讨和产品开发，其间2项技能（或产品）抵达省内同作业 水平；4.参加结束工业陶瓷作业有关产品标准、查验标准、技能标准的拟定，标准（标准）已发布施行；5.独立处置科研、方案、出产中呈现的凌乱技能疑问，或要害技能攻关，获得显着的经济效益和社会效益；6.担任过工业陶瓷公司技能打点或产品检测担任人，具有丰厚的技能打点或产品检测经历。（四）成果作用方面获得现资历以来，具有下列条件中两项:1.获省部级科学技能奖三等奖（排名前六）以上奖项，或市厅级科学技能奖二等奖（排名前三）以上奖项；2.获得创造专利1项（排名前三）或有用新式专利4项（排名前二）；3.作为首要起草人参加拟定或修订1项国家标准或2项作业标准；参加拟定或修订3项当地标准或3项技能标准，并获得国家、作业标准化委员会或省级主管部分附和并发布施行；4.参加结束2项省级以上新产品（排名前三）研发，并经过判定、查验；5.在省级以上专业期刊上宣告本专业的论文2篇以上（第1作者或通讯作者），或出书1部有较高学术水平的专著，或1篇论文当选国家级作业协会主办的工业陶瓷作业论文集，或在省级以上专业学术会议、论坛宣读并获奖的论文2篇，或在国家级作业协会、作业顶峰论坛前进行主题讲座1次以上；6.掌控本专业领域的要害技能，研发并经市级作业主管部分断定的新产品、新技能、新创造、新技能等作用（单项）在出产中转化使用，近三年年均新增产量1000万元以上。或年均新增上交税金50万元以上的第一或第二结束人（需要供给创造专利或作用证书，作用转化挂号及关于该作用所发生经济效益的有关出售、税收证明材料，并能证明自己为第一或第二结束人）；7.作为项目、技能或质量骨干（排名前五），首要参加科技作用转化2项以上，获得显着经济效益和社会效益（供给判定证书或合同及用户证明等有关材料证明)；8.工业陶瓷公司高薪聘请的技能人员，成果杰出，接连两年年薪50万元以上（供给自个所得税完税证明）；9.在设区市级以上工业陶瓷工业打开方案的项目中，担任过项目担任人、技能担任人或质量担任人；10.作为首要担任人，创建省级以上立异平台（供给单位证明）。五、工程师资历具体条件（一）学历资历方面具有下列条件之一：1.获理工类硕士学位，获得助理工程师资历并受聘助理工程师职务满2年；2.获理工类大学本科学历或学士学位，获得助理工程师资历并受聘助理工程师职务满4年；3.获理工类大学专科学历，获得助理工程师资历并受聘助理工程师职务满5年；4.获理工类中专学历，在公司从事专业技能作业满15年，获得助理工程师资历并受聘助理工程师职务满5年；5.获理工类本科学历，在公司从事专业技能作业满10年，并现仍在公司作业；或获理工类大学专科后，在公司从事专业技能作业满13年，并现仍在公司作业；6.获非理工专业上述学历或学位，其资历年限相应添加2 年；7.从事工业陶瓷专业技能作业5年以上，近5年获得的成果作用契合上述高档工程师资历具体条件成果作用方面两项条件的，可不受学历、资历捆绑直接申报。（二）专业理论常识方面具有下列条件：1.掌控本专业基础理论和专业技能常识，以及本专业的技能标准、标准、规程、法规；2.晓得本专业常识及本专业最新技能情况和打开趋势，能将新技能作用使用于作业实习。（三）专业技能作业阅历方面具有较强的技能作业才能和实习经历，能处置本专业较凌乱的技能疑问。获得现资历以来，具有下列条件之一：1.参加技能作用推广使用或技能作用工业化作业；2.参加公司新产品研发作业；3.参加公司科研项目、技能改造项目作业；4.参加公司技能打点或查验检测作业。（四）成果作用方面获得现资历以来，具有下列条件中的两项：1.获市厅级科学技能奖三等奖以上奖项；2.获得创造专利1项或有用新式专利2项；3.参加拟定或修订作业标准或当地标准，并发布施行；4.参加结束1项市级科研项目、技能改造项目或公司要点项目；5.参加结束2项省级以上新产品，并经过判定、查验；6.在省级以上专业期刊上宣告本专业的论文1篇以上（第1作者或通讯作者），或在省级以上专业学术会议、论坛宣读并获奖的论文1篇，或撰写经同行专家认可的技能作业陈述1篇，或在省级作业协会、作业顶峰论坛前进行主题讲座1次以上；7.作为项目担任人、技能担任人或质量担任人，掌管科技作用转化1项，获得显着经济效益和社会效益（供给判定证书或合同及用户证明等有关材料证明)；8.工业陶瓷公司高薪聘请的技能人员，成果杰出，接连两年年薪30万元以上（供给自个所得税完税证明）；9.在设区市级以上工业陶瓷打开方案的项目中，担任过技能骨干（排名前五）、项目首要结束人。
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江西省陶瓷工程职称申报条件（试行）
一、适用规模
本条件适用于我省陶瓷作业中，从事陶瓷矿山发掘、陶瓷制品制造、陶瓷本钱归纳收回使用等有关技能、技能及出产配备研讨、产品开发、产品检测、技能打点等作业的在职在岗工程技能人员。
二、资历称号、专业设置和评定方法陶瓷工程职称归口工程系列，分正高档、副高档、中级和初级，称号对应为正高档工程师、高档工程师、工程师和助理工程师。陶瓷工程专业设置为：陶瓷矿山发掘、陶瓷材料、陶瓷制品制造、陶瓷窑建、陶瓷检测、陶瓷机电配备等专业。高档选用评定方法，中级选用评定或断定方法，初级选用断定方法。三、根柢条件（一）撑持我国共产党的领导，酷爱祖国，酷爱公民，爱岗敬业，恪守国家宪法和法令法规。（二）具有杰出的思维政治本质、作业道德和敬业精力，具有相应的专业常识和效能作业打开、科技立异研发、作用转化使用才能。（三）身心安康，可以担任本职作业，正常实施岗位责任。（四）依照需求参加持续教育。（五）获得现资历以来，呈现下列情况之一，在规则年限内延期申报：1.年度查核根柢合格者，延期1年申报。2.年度查核、作业质量与作业道德评价不合格者，已定性为技能责任事端的直接责任者，延期2年申报。3.受警告以上处置者，编造学历、资历、成果者，剽窃别人作用者，延期3年申报。四、正高档工程师具体条件（一）学历资历方面1.获理工类大学本科以上学历或学士以上学位，获得高档工程师资历并受聘高档工程师职务满5年；2.从事陶瓷工程专业技能作业5年以上，近5年获得以下标志性作用之二的，可不受学历、资历捆绑直接申报：（1）参加结束（排名前三，子课题排名第一）陶瓷作业有关的国家科技严峻专项、国家要点研发方案等国家级科技方案，项目现已过判定（查验、结题）；（2）获得省部级以上科学技能奖一等奖（排名前三）或二等奖（排名第一）；（3）作为首要起草人，掌管拟定或修订1项国家标准或起草2项作业标准（排名第一），标准已发布施行；（4）获国家专利优良奖以上奖赏（排名前二）或江西省专利奖（排名第一）；（5）享受国务院、省政府特别补助专家。（二）作业阅历方面1.具有全部体系的专业理论和实习功底，科研水平、学术造就或科学实习才能强，全部掌控本专业技能领域国表里前沿打开动态，具有引领本专业技能领域科技打开前沿水平的才能，获得严峻理论研讨作用和要害技能打破，或在有关技能领域获得立异性研讨作用，推进了本专业技能领域打开；2.长时刻从事本专业技能领域作业，成果杰出，可以掌管结束本专业技能领域严峻项目，可以处置本专业严峻技能疑问或掌控本专业要害中心技能，获得了显着的经济效益和社会效益；3.在本专业技能领域具有较高的出名度和影响力，在打破要害中心技能和自立立异方面作出杰出奉献，发扬了较强的引领和演示作用；4.在辅导、培育中青年学术技能骨干方面作出杰出奉献，可以有用辅导高档工程师或研讨生的作业和学习。（三）工作业绩方面获得现资历以来，具有下列条件之一:1.获省部级科学技能奖二等奖（排名前三）以上奖项，或我国轻工业联合会科学技能奖二等奖（排名前三）以上奖项；2.获得创造专利2项（排名前三）或有用新式专利5项（排名前二），并获得较大的经济效益和社会效益；3.作为首要起草人（排名前二），参加拟定或修订1项国家标准、2 项作业标准或当地标准，标准已发布施行；4.掌管1项国家级科研项目（排名前二），或2项省级科研项目（排名前二）、技能改造项目（排名前二），或结束3项市级科研项目（排名第一）、技能改造项目（排名第一），并经过判定、查验；5.掌管结束2项公司主导产品的开发、方案、制造、出产技能打点等作业，经省（部）级以上作业主管部分查验。产性格能抵达国内同类产品抢先水平，并获得显着经济效益；6.掌管结束2项以上对作业打开有重要影响的项目（工程）研讨、方案、施工、设备调试、质量、查验检测等作业，并经过省（部）级以上作业主管部分查验；7.陶瓷公司高薪聘请的技能人员，成果杰出，接连两年年薪80万元以上（供给自个所得税完税证明）；8.作为首要担任人，创建国家级以上立异平台（供给单位证明）。（四）研讨作用方面获得现资历以来，具有下列条件之一：1.在揭显露版的专业技能作品中独立撰写5万字以上；2.在省级以上专业期刊上宣告本专业有价值的论文2篇以上（独撰或第一作者），或1篇论文当选国家级作业协会论文集，或在省级以上专业学术会议、论坛宣读并获奖的论文3篇，或在国家级作业协会、作业顶峰论坛前进行主题讲座2次以上；3.出产型公司专业技能人员，作业中为处置较凌乱的技能疑问撰写的初步方案陈述、技能总结陈述或可行性研讨陈述等5篇。五、高档工程师具体条件（一）学历资历方面1.获理工类博士学位，获得工程师资历并受聘工程师职务满2年；2.获理工类大学本科以上学历或学士以上学位，获得工程师资历并受聘工程师职务满5年；3.获理工类大学专科学历后，在公司从事专业技能作业满15年，获得工程师资历并受聘工程师职务满5年；4.获理工类中专学历后，在公司从事专业技能作业满25年，获得工程师资历并受聘工程师职务满5年；5.获非理工专业上述学历或学位，其资历年限相应添加2年；6.从事陶瓷工程专业技能作业5年以上，近5年获得以下标志性作用之一的，可不受学历、资历捆绑直接申报：（1）参加结束（排名前五，子课题排名前三）陶瓷作业有关的国家科技严峻专项、国家要点研发方案等国家级科技方案，项目现已过判定（查验、结题）；（2）获得省部级以上科学技能奖一等奖（排名前五）或二等奖（排名前三）或三等奖（排名第一）；（3）作为首要起草人（排名前三），参加拟定或修订1项国家标准或起草2项作业标准，标准已发布施行；（4）获国家专利优良奖以上奖赏（排名前三）或江西省专利奖（排名前三）；（5）享受市政府特别补助专家。（二）作业阅历方面1.熟练掌控专业基础理论常识和专业技能常识，具有跟踪本专业技能领域科技打开前沿水平的才能，熟练运用本专业技能标准和规程，在有关领域获得重要作用。2.长时刻从事本专业技能领域作业，成果杰出，可以独立掌管和缔造严峻工程项目，可以处置凌乱工程疑问，获得了较高的经济效益和社会效益。3. 在辅导、培育中青年学术技能骨干方面发扬重要作用，可以辅导工程师或研讨生的作业和学习。（三）工作业绩方面获得现资历以来，具有下列条件之一:1.获省部级科学技能奖三等奖（排名前六）以上奖项，或我国轻工业联合会科学技能奖三等奖（排名前六）以上奖项；2.获得创造专利1项（排名前三）或有用新式专利4项（排名前二）；3.作为首要起草人（排名前三），参加拟定或修订1项国家标准、2 项作业标准或当地标准，标准已发布施行；4.参加1项省级科研项目（排名前三）、技能改造项目（排名前三），或结束2项市级科研项目（排名前二）、技能改造项目（排名前二），并经过判定、查验；5.掌管结束1项公司主导产品的开发、方案、制造、出产技能打点等作业，经省（部）级以上作业主管部分查验。产性格能抵达国内同类产品抢先水平，并获得显着经济效益；6.掌管结束1项以上对作业打开有重要影响的项目（工程）研讨、方案、施工、设备调试、质量、查验检测等作业，并经过省（部）级以上作业主管部分查验；7.作为项目、技能或质量骨干，参加科技作用转化2项以上，获得显着经济效益和社会效益（供给判定证书或合同及用户证明等有关材料证明)；8.陶瓷公司高薪聘请的技能人员，成果杰出，接连两年年薪50万元以上（供给自个所得税完税证明）；9.作为首要担任人，创建省级以上立异平台（供给单位证明）；10.在设区市级以上陶瓷工业打开方案的项目中，担任过项目担任人、技能担任人或质量担任人。（四）研讨作用方面获得现资历以来，具有下列条件之…