原标题：2019北电考研之政治备考
2019北电考研之政治备考
2019考研政治基础复习马哲重要知识点
备战2019考研，政治基础复习大家可以参照17政治大纲开展。马原首要科目，马克思主义哲学有六大重要模块，考生需重点把握。下面我们来看各模块的知识点梳理。
一、人与自然的关系
1.自然界和人类社会的关系
自然界是人类社会形成的前提，人类社会影响和制约自然界。人和自然是和谐统一的关系。
2.实践是人和自然关系的基础
实践构成了人类社会存在的基本方式，是人类社会和自然界分化开来的历史前提，又是使人类社会和自然界统一起来的现实基础。
3.客观规律性与主观能动性
实践是客观规律性和主观能动性统一的基础。人类的实践活动必须在尊重客观规律性的基础上充分发挥主观能动性。
关键词链接
人与自然、环境破坏、环境保护、污染治理、垃圾处理、可持续发展、雾霾天气、生态文明等等。
二、唯物辩证法基本范畴
(一)原因和结果
1.原理：
原因和结果揭示的事物前后相继、彼此制约的范畴。
原因和结果之间是引起被引起的关系。
原因和结果的关系是复杂多样的。
2.方法论意义：
透过现象揭示本质。
(二)现象和本质
1.原理：
现象和本质揭示的是事物外部表现和内部联系的范畴。
现象是人可以通过感官感知的外部表现，本质只能通过理性认识把握。
任何本质都通过现象表现出来，任何现象都只是从一定方面表现本质，即便假象也表现本质。
2.方法论意义：透过现象揭示本质。
大重要模块，考生需重点把握。下面我们来看模块三对立统一规律， 网考研频道为大家梳理知识点。
三、对立统一规律
对立统一规律的核心考点如下：
核心考点一：矛盾的同一性和斗争性。
斗争性——–矛盾双方相互排斥，相互分裂
同一性——–矛盾双方相互依存，在一定条件下相互转化。
核心考点二：矛盾的普遍性和特殊性。
普遍性——矛盾存在于一切事物之中，矛盾贯穿于事物发展始终
方法论：一分为二的看问题
特殊性——不同事物矛盾不同，同一事物在不同发展阶段矛盾不同
方法论：具体问题具体分析
四、主观能动性和客观规律性
核心考点一：人与规律的关系
人可以认识、利用、规律
人不可以创造、消灭、改造、改变规律
核心考点二：如何正确发挥主观能动性
①充分尊重客观规律
②在尊重客观规律基础上，合理发挥主观能动性
五、实践和认识的辩证关系
(一)实践和认识的辩证关系
1.实践决定认识。实践是认识的来源;实践是认识的动力;实践是检验认识是否具有真理性的标准;实践是认识的目的。
2.认识反作用于实践。
(二)认识的本质
认识是主体在实践基础上对客体的能动反映。主体对客体的反映是能动地创造性的过程。不同的认识主体对同一个客体会产生不同的认识。
(三)认识的两次飞跃
1.从感性认识到理性认识的飞跃。
两个条件：一是要勇于实践，获取感性材料;二是进行理性思考，对感性材料进行加工。
2.从理性认识到实践的飞跃。
第一，要从实际出发，坚持理论和实践相结合的原则。
第二，要形成正确合理的实践观念。
第三，要把理论的正确性与现实的可行性统一起来。
第四，理论必须被群众掌握，内化为群众的自觉行动。
3.认识的反复性——由于认识过程中受主客观条件的制约，存在着主观和客观的矛盾，主体对客体的认识必须经历由感性认识到理性认识，再由理性认识到实践的多次反复才能完成。
六、矛盾的不平衡性原理
唯物辩证法之矛盾不平衡性原理重点如下：
主要矛盾(矛盾的主要方面)：
(1)构成事物的多个矛盾中，决定事物发展方向和性质的矛盾叫做主要矛盾。
(2)在一个矛盾的多个方面中，决定事物发展方向和性质的那个方面叫做矛盾的主要方面。
次要矛盾(矛盾的次要方面)：
(1)构成事物的多个矛盾中，影响事物发展方向和性质的矛盾叫做次要矛盾。
(2)在一个矛盾的多个方面中，影响事物发展方向和性质的那些方面叫做矛盾的次要方面。
方法论：两点论和重点论相结合。
才思教育祝您考研顺利！
2019考研：政治史纲社会性质、主要矛盾、主要任务线索
备战考研的同学们在复习考研政治史纲时一定要把握好这些线索，才思教育小编对史纲七大线索和一些知识点做了总结，希望对考生有 助！
社会性质、主要矛盾、主要任务线索
统一战线线索
土地政策线索
党的建设线索
路线、道路、纲领线索
【政治-主观题】答题模板
一、是什么？（阐述原理) 联系原理：该材料联系的是?原理，该原理认为? 照抄方法：**原理要求我们（原理包含的方法论) 二、怎么讲？（过渡部分) 联系材料：这个材料告诉我们，，， 解释说明：如果有错误观点要批驳（以上观点具有完全的欺骗性，是毫无根据的， 有着不可告人的政治目的。是把xx问题政治化) 三、怎么干？（行动性的语言) 提出行动 建议措施：调动三个积极性：人+自然条件+科技（主体、客体、媒介) 分析题可能之形式 34-38题：10×5=50分 34.马原(哲学) 35.中特+马原(政经) 36.毛概+近现代史 37.思修法基(思修) 38.世界经济与政治 分析题：马原(哲学) 1.实践(人与自然，主观能动性与客观规律) 2.矛盾的对立统一规律（辩证法的核心) 3.必然性和偶然性 4.感性认识和理性认识的关系(认识中的理性因素和非理性因素) 5.真理的绝对性和相对性(具体问题具体分析)
分析题模版一：马原(哲学)——实践、人与自然关系问题 一、是什么必背 1.实践的定义： 是人们能动地改造世界的客观物质性活动。客观性=物质性=无条件 2.范畴 ①生产②处理社会关系③科学实验 3.基本特征 ①物质性(直接现实性)； ②是人类有意识的活动； ③社会历史性(受历史条件制约) 4.实践是形成社会关系的基础(发源地) ①人与自身意识 ②人与人（思想道德修养) ③人与自然（马哲) 二、怎么讲必背 1.正确理解人与自然的关系 ①人是自然界的一部分，但实践使人从自然界分化出来 ②由于人在改造自然地过程中发挥主观能动性时，首先要遵循客观规律，所以人和自然需要和谐相处 ③人类社会与自然在发展过程中，应该协调共同发展 2.发挥人的主观能动性与遵循客观规律 ①自然界有其自身的客观规律，人类能够认识和遵循自然规律，合理利用自然资源达到自己的目的； ②但人类不能不顾自然规律，为所欲为，否则，最后受伤害的还是人类自身。 3.在处理人与自然关系时，坚决践行科学发展观 ①中国坚持贯彻以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观; ②积极推动经济社会又好又快发展; ③走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。 三、怎么干：调动三个积极性4点行动必背 ①转变经济发展方式改善经济增长质量和效益，加大经济结构调整的力度（人) ②依靠技术进步，改善能源结构开发新能源和可持续能源（科技) ③控制人口，实行计划生育。绿化改善环境，建立资源节约型、环境友好型社会（环境) ④加强环保的法制宣传
分析题模版二：马原(哲学)——矛盾对立统一规律（可以应对所有的主观题) 一、是什么：矛盾的对立统一规律必背 ①矛盾的同一性与斗争性 ★同一性：相互依存、相互转化 1)互为对方存在的条件，相互吸收利己的因素； 2)双方可向各自对立面转化(需一定条件) 3)规定事物发展的方向； ★斗争性：相互排斥、相互制约 造成量变，实现质变。 二、怎么讲：永远之第二步必背 ①贯穿始终的“一分为二”：a+b 一方面，我们在干a的时候，一定要注意做b；（学习原理时不忘实际) 另一方面，我们在干b的时候，也要注意做a。（实际工作时，要上升到原理的高度) ②批判割裂的“形而上学”： 如果我们只注重a，忽视了b，我们就会…严重后果（教条主义) 如果我们只注重b，忽视了a，我们就会…另一个严重后果（经验主义) 三、怎么干：矛盾分析法必背 ⑴“两点论”:16个字 在对立中把握同一，在同一中把握对立 再16个字 同中求异、异中求同、求同存异、共同发展 ⑵“重点论”: ①干事情，多选一： 抓关键–抓主要矛盾 ②对一个人或事情做判断、评价： 看主流–看矛盾的主要方面
分析题模版三：马原（哲学)——必然性与偶然性（次数、频率问题) 一、是什么？必背 ①区别： 内外根源、稳定性表现、地位 ②联系： ⅰ必然性存在于偶然性之中、必然性通过大量的偶然性表现出来、为自己的发展开辟道路； ⅱ偶然性背后隐藏着必然性、偶然性受必然性支配； ⅲ.二者在一定条件下可以相互转化 二、怎么讲？必背 理论与题目概念对应的关系（把a、b具体化) 三、怎么干？必背 方法论意义：积极发现并总结规律，要善于从偶然中发现必然 必然性与偶然性的材料：败中取胜，歪打正着（已经做坏了，但是出乎意料很圆满)
分析题模版四：马原（哲学)——感性认识与理性认识、理性因素与非理性因素（先后问题) 一、是什么？ 1.感性认识vs理性认识 ①区别：认识的初级阶段vs高级阶段(具体vs概括) ②联系：两者相互依存，相互转化 ③实现从感~到理~的飞跃 ⅰ.获取丰富实际的感性材料 ⅱ.加工制作，上升为理性认识：去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里 ④实现从理~到感~的飞跃：检验认识 二、怎么讲？ 从材料中带入 三、怎么干？ ①辩证唯物主义要求我们实事求是，一切从实际出发； ②矛盾普遍性vs特殊性的原理要求我们在工作实践中将理论和实践不断地相结合，具体问题具体分析 在理论中指导实践，在实践中检验理论，实现理论的与时俱进。 感性认识与理性认识的材料：看法、认识、判断、先后 例题 1九方皋相马方法的高明之处何在？ 是什么：感性认识与理性认识的关系。从感性到理性飞跃的条件 怎么讲：九之所以相马成功是因为他在对马观察时没有拘泥于马的颜色性别，这些表面因素。而是及时的把对吗的感性认识上升到理性，抓住了千里马的关键因素——速度、耐力达到了找寻千里马的目的。 2伯乐之子“相马”失败的主要原因是什么？ 怎么说：相马失败，是因为没有从实际出发，过分依靠理论，照搬照抄，生吞活剥，只抓住了马的外表，忽略了千里马的关键因素，所以相马失败了。 教条主义，缺乏实践经验没有上升到理性认识，没有认识事物的本质，客观唯心主义。 3为什么说九方皋相马的思维方法比找到千里马具有更重要的意义？ 怎么干：辩证唯物主义要求我们在工作中要实事求是，一切从实际出发，矛盾的普遍性特殊性要求我们，理论结合实际，在理论中指导实践，在实践中检验理论，实现理论的与时俱进。
一、是什么？ 2.理性因素vs非理性因素 ①定义： 情感、意志(冲动、欲望、想像、直觉、灵感) ②作用： 理性因素：指导、解释、预见 非理性因素：动力、作用、诱发 ③两者关系： 理性因素是主导，理性因素制约非理性因素，但也承认非理性因素的重要作用 二、怎么讲 带入材料，文科、理科代替非理性因素和理性因素 三、怎么干 创新 科学的创新是理性因素和非理性因素的合力 理性分析、严密论证+自信、意志力、发散思维、怀疑精神 在工作中敢于打破成规，勇于探索，突破前人，创建全新的工作方法 材料特点：两种不同学科或者不同人的对比 例题： ①既然在数学领域2＋5＝7是颠扑不破的，为什么在艺术领域2＋5＝10000也是可能的？ 是什么：理性因素是理智，非理性因素是冲动、欲望、想像、直觉、灵感。理性因素的功能是指导、解释、预见，非理性因素的功能是动力、作用、诱发。理性因素是主导，理性因素制约非理性因素，但也承认非理性因素的重要作用。 怎么讲：在数学领域里偏重计算，以严格的论证、定理、推倒为鲜明特色，所以答案往往是唯一的。因此在数学领域里2+5必须等于7；与之相反，在艺术领域中，更多的是以灵感、联想和发散思维作为主要手段，没有固定答案有广阔的可能性，所以2+5可能等于10000。 ②在认识活动中，正确处理理性与非理性的关系对科学创新有何重要意义？ 怎么干：科学创新是理性因素和非理性因素的合理，要求我们把理性分析、严密论证+自信、意志力、发散思维、怀疑精神结合，在工作中敢于打破成规，勇于探索，突破前人，创建全新的工作方法。
分析题模版五：马原（哲学)——真理的绝对性与相对性 一、是什么 真理的特征： ⑴客观性——凡是真理都是客观真理，客观性，是无条件 ⑵相对性（具体性)——有待深化，有待拓展 ⑶二者联系：任何真理都是两者的统一(二者相互包含、相互转化) 二、怎么讲 以科学的态度对待真理： 反对绝对主义和相对主义 教条主义、机械僵化 怀疑科学、诡辩论 三、怎么干 辩证唯物主义：做工作要实事求是，一切从实际出发。 矛盾的普遍性特殊性原理：在工作中把理论和实践不断加以结合，要具体问题具体分析，在理论中指导实践，在实践中检验理论，实现理论的与时俱进。 材料特点：讲一个曾今的真理，现在失灵不奏效了。 例题： (1)庙僧按照常理，认为石兽应顺流而下，从真理的具体性分析其失当之处？ 是什么：真理具有绝对性，真理都是客观真理，是无条件的；真理具有相对性，有待于实践的进一步检验和深化拓展；任何真理都是绝对性与相对性的统一，二者相互包含，相互转化。 怎么讲：以科学的态度对待真理：反对绝对主义，教条主义、机械僵化；和相对主义、怀疑科学、诡辩论。正常事物坠入河中一般都顺流而下，能在下游被人们找到。但是有不可忽视的前提条件——坠河之物密度小于水。石兽密度远大于水，原先的结论和真理无法再指导这次的实践活动。所以庙僧第一次打捞失败，没有顺利招到石兽，夸大真理绝对性的绝对主义错误。 (2)守河堤老兵关于石兽“逆流而上”的见解对我们辩证的思考问题有何启示？ 并举一例说明之。 怎么干：辩证唯物主义要求我们做工作要实事求是，一切从实际出发；矛盾的普遍性和特殊性要求我们在工作中把理论和实践不断加以结合，具体问题具体分析，用理论不断指导实践，在实践中检验理论，实现与时俱进。 举例：考研的学习方法不同于其他考试、马克思主义中国化 上述科学发现过程在认识论上对我们如何发现和发展真理有哪些启示？ 是什么：真理的绝对性；真理的相对性；二者的关系 怎么讲：以科学的态度对待真理；反对绝对主义，相对主义，辩证唯物主义要求我们····矛盾的普遍性特殊性要求我们····
分析题模版六：毛中特+马原（政经)——科学发展观：新型工业化道路、转变经济增长方式(联系人与自然的关系)和模板一相同 例题 “十一五”时期资源节约方面的主要指标结合材料回答问题: (1)中国经济发展面临的资源挑战对经济增长方式转变提出何种要求? 是什么：实践是人类能动的改造客观世界的活动，包括生产实践、科学实践和处理社会关系的实践，实践具有客观现实性、是能动的、受到一定历史条件的制约，实践是社会关系的基础，人的存在方式。 怎么讲：我们应该正确理解人与自然的关系：人自然界的一部分，实践使人从自然界分化出来。发挥主观能动性必须以遵循客观规律为前提，人与自然应协调发展；自然界有其客观规律，人类可以在遵循和认识客观规律，合理利用自然资源达到发展的目的。人在实践活动中如果不遵循客观规律为所欲为，必将受到自然的惩罚；在处理人与自然的关系时，我们应该贯彻以人为本，全面协调可持续的科学发展观。推动经济社会又好又快发展，建设生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。 (2)按照科学发展观的要求,我国如何建设资源节约型、环境友好型社会？ 怎么干：调动三个积极性，四点行动，转变经济发展方式，注重经济发展的效益和质量，加大转变经济结构调整的方式和力度；依靠科技进步，加大能源结构调整的方式和力度，开发新能源、可持续能源；控制人口增长实行计划生育，绿化改善环境建设资源节约型，环境友好型社会；加大环保法制、宣传。
2018年考研：政治时事热点
雄安新区
2017年4月1日，当大部分人正一如往常的按部就班时，中共中央、国务院发布的一条信息让一小部分人在接下来的一段时间里陷入狂欢和混乱之中。这天是西方的愚人节，但在中国这条信息绝对不是个玩笑，会让人在欢快中渗透着笃定，笃定中夹杂着彷徨。4月1日，中国河北雄安新区正式上线，成为继深圳经济特区和上海浦东新区之后又一具有全国意义的新区。
雄安新区的横空出世，一方面要承担一部分北京的非首都功能，另外国家对于将雄安新区发展成为高端高新产业基地给予厚望。试问雄安新区有何优势能承接此般重任?雄安新区地处京津冀腹地，由河北省保定市所辖雄县、容城、安新3县组成，远期控制区面积约2000平方公里。靠着优越的地理位置未来发展潜力实属可期!
新政一出，雄安的房价在颤抖，地产期房售价翻了10倍以上，楼市陷入疯狂。理性思考之后，我们看到的是国家致力创新发展的诚心，卧薪尝胆的决心和步步为营的用心。
雄安新区的设立，着力于高新技术和产业的发展壮大，致力于打造一流的国际城市水平。随着基础设施的逐步到位，高科技新型产业的就位，人才喷涌而来，未来的雄安新区或可成为高科技与现代化城市的示范区，在全国起到模范带头的作用。
透过习近平主席提到的雄安新区未来发展的的重要任务，才思教育政治教研室高老师分析，我们可以看到中央大刀阔斧进行供给侧结构性改革的决心。供给侧结构性改革的核心是放松管制、释放活力、让市场发挥更大作用，从而降低制度性交易成本，提高供给体系质量和效率，提高投资有效性。雄安新区整合优势资源，集合中国的高精尖产业，政府给予极大的物质和政策扶植，未来能够给加入雄安的国企、民企、外企最大程度上降低交易成本，提高产品的质量与效益，以满足中国老百姓对公共物品和物质生活资料的需求。
其次，雄安新区的设立是党中央为创新驱动发展战略做出的重要规划。“十三五”规划建议提出创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念。其中，创新是引领发展的第一动力。“必须把发展基点放在创新上，形成促进创新的体制架构，塑造更多依靠创新驱动、更多发挥先发优势的引领型发展。例如，雄安的未来将集中通过利用先进的信息技术，实现雄安新区城市智慧式管理和运行。这在城市规划上是一大创新之举。
再次，雄安新区实现了我国更高层次的开放型经济的现实需要，同时也在建设绿色智慧新城上迈出了坚实一步。党的十八大以来，中央提出重点实施“一带一路”、京津冀协同发展、长江经济带三大战略。优化区域发展格局将更大程度上扩对外开放的格局;培育发展未来具有较大增长潜力的高端智能制造装备、绿色新兴产业装备等新兴业务，还能改善当地生态环境。
综上，未来的雄安是一个集合生态绿色，节能减排;汇集高新科技，创新闪耀;发现各类产业，整合优势;承接首都职能，地位非凡的一个新型现代之城。考研的学子们，是否透过上述介绍，get到了自己未来的职业道路和发展之地了呢?
共享单车
共享单车由于方便和符合低碳出行的理念，它越来越受到人们的关注，目前能看到的有各种颜色，黄色、橙红色和蓝色等共享单车。共享单车是企业在校园、地铁站点、公交站点、公共服务区等提供的分时租赁模式的单车共享服务。随着共享单车的逐步普及化，共享单车成为了生活中不可缺少的一部分。那么从理论的角度，“共享单车”折射了哪些考研政治的考点呢?下面才思教育政治教研室周老师从各个角度进行解析：
第一，马原理角度。首先看看共享单车反映的马原理相应的内容，可以从联系和发展的角度分析一下，联系和发展是马原理的两大特征。共享单车给大家带来了一定的方便，但是有的共享单车被有的人损坏了，损坏的共享单车别人不能用了，同样的损坏车子的人也不能用，因为事物是联系的。联系和发展。联系是指事物内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约和相互作用的关系。联系的特点之一是具有普遍性。即任何事物内部的不同部分和要素是相互联系的;任何事物都不能孤立存在，都同其他事物处于一定的相互联系之中。
共享单车的火爆也体现了社会事物发展的原理。事物的发展是一个过程。一切事物只有经过一定的过程才能实现自身的发展。如ofo的互联网共享单车就是随着移动互联网的快速发展而出现。所以说，共享单车是社会不断发展的产物。
第二，毛中特角度。倡导共享单车是践行低碳出行的理念，做到低碳出行就是保护生态环境少受污染，这方面从理论上可以对应到毛中特的生态文明建设。
建设生态文明，是关系人民福社、关乎民族未来的长远大计，是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要内容。生态文明的核心是正确处理人与自然的关系。生态文明建设，是指人类在利用和改造自然的过程中，主动保护自然，积极改善和优化人与自然的关系，建设健康有序的生态运行机制和良好的生态环境。党的十八大提出必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。共享单车的流行正式体现了生态文明新理念。
第三，思修角度。随着共享单车的逐步普及化，在共享单车带来便利的同时，破坏共享单车的现象也屡见不鲜，占为己有、恶意破坏、改装兜售、乱停乱走，并非所有共享单车都“共享”了。这就要求大家加强个人道德修养，遵守社会公德。个人品德的养成既要加强个人道德修养的自觉性，采取正确有效的道德修养方法，也要自觉向道德模范学习。公共生活中的道德规范，即社会公德，是指人们在社会交往和公共生活中应该遵守的行为准则，是维护公共利益、公共秩序、社会和谐稳定的起码的道德要求，涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。所以要加强个人道德修养，遵守社会公德，是共享单车能够健康有序发展。 返回搜狐，查看更多
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