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关于这个疑问，我在心里问过自个千遍万遍， 择日不如撞日，选择儿童节这一天把它写出来，就算是给自个的儿童节礼物
???????吧～难忘而有意义～
运用数学中常用的分类谈论法，我想把这件事分红曩昔，如今和将来三个维度谈谈自个的观点。
“曩昔”作何说明？还记住10年离乡背井来石家庄读大学，仅有的依托就是教师，教师说的话就像圣旨一般。不管了解不了解，就觉得听教师的话，跟着教师的路子走，准没错。高一签到第二天班会课上，强哥苦口婆心跟咱们讲，孩子们，千万不要坐在这儿你们下一步的方针就是高考，大约把眼光放长远，从今日放眼望去，你们至少要斗争十年，要读研，读博，到更高的平台看更多的风光。
天哪～十年！2021年我会做啥，在那之前历来没有想过，但强哥的这一番话却被我记在心里，好 理，也给在外肄业的自个供给了一个新思路。
跟着阅历越来越丰厚，985高校的愿望在我心里逐渐的生根发芽。恐怕真的是一波三折，带着这个不灭的愿望，站在今日的我还想持续还自个一个梦。追梦在路上，名校情节从未衰退～
“如今”又是啥意思～(?????????)这个很简略，我还想学习，还想持续承受学校的熏陶和影响。我还想学数学，我不想脱离数学，常常一想到假定不久的一天就让我不学数学了，转专业了，我诚心舍不得。感触自个太走运可以踏进数学这座艺术城堡，悉数夸姣才智才刚刚初步，让我脱离，我诚心舍不得。所以，每天的坚持，于我而言更是一种赠给和夸姣，感恩thanks(?ω?)?
“将来”又有哪些意义？放眼将来，我仍然不能免俗要养活自
个，照看父母，最终酬谢社会。
可是看到自个的作业等待，我不想脱离三尺讲台，我喜爱孩子们因为我的存在由利诱不解到恍然大悟的目光给我带来的爆棚的夸姣感。在我心中，教师是最有意义的作业。我更想做一位宏扬数学文明，传承数学精力的教师，让大学生不再怕数学，让大学生不再挂在“高数”上。(?????????)期望能把长辈们留下来的才智瑰宝，精力财富带给更多的孩子们～
关于将来夸姣期望的等待，我不得不充分自个，持续给自个充电。只因我想更“夸姣”地养活自个，照看父母，酬谢社会！
追梦，在路上～lucky^o^大个姑娘