2022年末，中共山东省委组织部断定省级“立异榜样”104个并予以发布，滨州医学院侯桂革教师荣膺在列。“立异榜样”的选拔旨在集合全省“十大立异”要点使命，发现、推广、宣传在立异一线体现杰出的 典型和榜样人物。
侯桂革，教授，博士生导师，药学院副院长，山东省高级学校青年立异团队带头人，山东省医用抗菌材料高校要点实验室主任、烟台市有杰出奉献的中青年专家。这一长串“手刺”的不和，走出的是怎样一条立异之路，蕴积的又是怎样一种榜样力气？让咱们走近他，晓得他。
矢志立德树人，“扩圈破壁”
早春三月，药学院“访企拓岗促作业 校企携手向将来”活动火热开场。同学们和荣昌制药、石药百克、丰金生物、隽秀生物等出名药企的打点和技能人员面临面，聊公司文明、工业规划，也聊岗位需要、打开环境。聊到投合处，公司伸“橄榄枝”，同学投意向书，俨然一场供需两边的“相亲会”。
对这样的局势，侯桂革教授再了解不过。学生从入校后到结业前，每年都会阅历和公司、作业各种方法的亲近触摸。“已然培育的是使用型药学人才，就要早早拓宽兄弟圈，找准‘娘家人’。”侯桂革说。
作为有着10余年教龄的药学专业教师，侯桂革早年切身感触过人才供给侧与工业需要侧“两张皮”的为难。药学人才培育定位如何非常好地与医药工业实践需要相联系、教育教育机制如何与医药公司运营打点体系相交融、课程内容体系如何与医药作业技能改造相匹配，结业生与公司之间“对不上眼”“爱不起来”的表象如何处置等，都对传统的关门育才方法提出应战。侯桂革在测验药学思政育人授课时，有学生并不协作：“咱们连领域里的名企名人要事都不晓得，教师就别忙着灌鸡汤文了。”
侯桂革痛下决计要破这个题，他把立异点落在“校企协同育人”上。走运的是，2021年10月，药学院理事会树立，学校、公司、社会三方面本钱、数十家理事单位集聚到一同，携手打造协同育人、协同立异和效能社会三大平台。侯桂革捉住要害，集合药学专业研讨生领域打开教改立异。先后掌管了“药学专业学位研讨生校企协作”培育方法研讨与实习、“药学专业实习教育进程中环保知道的培育探究”等教改项目。2021年掌管结束的作用“‘标准引领，动态调整，校地协同’药学专业型研讨生培育基地缔造探究与实习”当选我国高级教育饱览会“校企协作 双百方案”典型事例，荣获山东省教育作用二等奖。该作用最为引人凝视的是，环绕校企协同培育药学专业型研讨生，国内创始“平台场所标准化、联合互动全程化、培育体系科学化、师资部队专业化、科学研讨标准化、绩效评价多样化”的“六化”缔造标准和三级方针体系，为全省、全国药学基地缔造供给了范式。
在这种范式引育下，侯桂革带教的研讨生和本科生获全国药学专业学位研讨生优良学位论文、山东省优良学位论文、全国大学生药苑论坛三等奖、山东省医药生物技能大赛立异作用一等奖、“应战杯”省级竞赛三等奖等10余项；以第一作者在世界声威期刊宣告sci论文24篇。本科就在学校就读的2021级药学专业研讨生张玉龙介绍，从大二起侯教师就带着咱们进校企联合实验平台，参加高标准药学论坛、名企文明夏令营，到药企轮岗实习，与公司联合打开课题攻关。“最大的感触是及早晓得了药企在尽力干啥，科研人是怎么斗争的，自个将来的使命是啥。”
倾慕科研攻关，“疗创祛痕”
侯桂革教授担任药学院副院长，在担负许多行政作业、扎根教育作业一线之余，仍不忘俯身搞科研，“哪里有难点就往哪里扎”。
伤口和术后止血、避免感染和瘢痕医治一向是临床亟需处置的要点和难点疑问，而临床现用的医用敷料要么抗菌活性不可，要么功用单一，致使伤口感染频发、瘢痕批改作用差等一系列疑问。
“小瘢痕，大课题。”为了开发平安高效的医用抗菌材料，侯桂革带领团队日夜探寻有用的“介质”，究竟依托烟台的海洋优势，从生物相容性较好的壳聚糖和硅酮 ，进行季铵化润饰，得到了具有自立常识产权的季铵化壳聚糖和季铵化硅酮，并在此基础上，经过静电纺丝技能和自拼装技能，研宣告内层亲水、外层疏水的伤口敷料。该伤口敷料在抗菌功能方面尤为杰出，可以在短时刻内有用抑制大肠杆菌、金黄色葡萄球菌和白色念珠菌的生长、增殖，并抑制细菌生物膜构成，阻隔外界细菌侵袭。在伤口愈合和瘢痕批改的治作用果上显着优于其他市售同类产品。当前现已结束伤口敷料的中试技能研讨，拟定了公司标准，并获得专利维护，预期投产后有望替代进口，发生无量的经济社会效益。
侯桂革凭着科研上的造就，这些年掌管国家天然科学基金1项、省部级项目3项，参加山东省严峻科技立异项目，并吞了共性要害技能2项，拟定公司标准4项，宣告高水平论文40余篇，荣获省科技前进奖和省高级学校科学技能奖4项。
打点、带教、搞科研多肩挑，哪来的这么多立异迸发力？侯桂革谦逊地道出了“看家本事”：“多年的堆集，多年的坚持。”从大学起，他就把别人玩游戏的时刻全都用到晓得析化学单晶上，结业时他的解析才能被同学们封为“高段位”。作业12年，他又把午休的时刻变成了科研黄金时段，每天正午，雷打不动搞实验、做课题。
他的研讨生们有句口头禅：“有疑问找侯导，早中晚跑不了。”他对学生们需求恰当严肃，不只手把手教他们材料方案、规划润饰、物理化学性质测定、动物实验等技能，还要亲历亲为，以身作则，重复核验。
6岁的儿子也成了实验室的“常客”，甚至会有模有样地仿照实验动作。提起孩子，侯桂革尽是抱愧，“我和他母亲都忙，只能用这种方法带娃。万象汇开了这么久，我还一次没有带他去玩过。”
瞄准强国战略，“精进提质”
在侯桂革的作业日志里，本年的教育、科研方案早已排得满满的，主题则是“精进提质”。
对此，侯桂革给出答案：时不我与。党的二十大陈述中初度将教育、科技、人才一体化安设，偏重教育、科技、人才是全部缔造社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。在侯桂革眼里，这些国家战略又具化为山东的强省战略、烟台的海洋生物医药战略、学校的升博升大战略。“每一项都是大战争，作为高校一线教育作业者和科研作业者，不捉住立异动力，不铆足劲干，是打不了胜仗、找不到将来的！”侯桂革说。
修改看到，侯桂革教授给自个开出的“立异榜单”中有两大支点，一是念活“人字经”，把“做药先做人”理念贯穿于人才培育全进程，不断前进“校企协同育人
、思政引领追梦”育人品牌出名度，杰出对药学生“红、专、实、活”的培育。二是攻关高端医疗器械和立异药，从事医用抗菌材料研讨开发的一起，进一步加大药物组成与活性评价研讨，根据骨架跃迁战略，研宣告新式抑制剂，为肝癌弛缓慢炎症疾病医治供给有利材料。
重担双肩挑，立异未有止境!
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