多年来，主动化工程学院刘科研讨员与课程构成员高斌、杨扩军、张朋、金卫、潘卉青等在《数字信号处置办法及使用》课程中，一向持之以恒地探究实习，在课程内容、授课方法等方面做了一系列变革，力求使学生听得懂、学得会、用得活。
这门课程高度笼统，理论性强，触及的公式多，特别是“域”、“仿照频率与数字频率”等概念让许多学子隐晦，学习起来感到非常费劲。不只如此，它还让教师的教育感到扎手，因为选课的研讨生基础各纷歧样，大有些学生甚至没有学过比方《信号与体系》等有关课程。
因而，教育有必要习气大有些学生的实践情况，对症下药。刘科说，讲课的难点之一，就是在“不把本科课程重讲一遍的情况下，让没有学过的学生也能快速的学懂弄通，抵达研讨生应有的水平”。
在第一堂课，刘科都会奉告学生这门课程需要先修的内容以及大约抵达的水平，并提示没有学过有关课程的同学，需要把短板从速补上，否则后边的学习会感到很费劲。一起，他还收拾了先修课程的重要常识点，并供给慕课等自学本钱，协助学生快速的掌控先修常识，不会因为没有学过就望而留步。
在说明内容中，如遇到有关常识点，课程组会把有关的要点内容拎出来进行串讲，并安设相应的作业操练，让学生从速进入状况。
他用5万份查询询卷来类推信号的“样本”，并向学生发问：“假定你是公司的担任人，怎么打点这5万份问卷？需要做一个较大的稳妥柜或文件夹存起来吗？能不能从问卷找那个持续抽取有些样本，既坚持咱们要查询的作业信息不丢掉，又能前进打点功率？”
这样，就天然地过渡到“抽样今后信息会不会丢掉？”疑问。然后，他又举一个日子中常见的“相册打点”的比方，让学生加深理溃散会。“相片定格了咱们的宝贵回想。假定有一天，你的照相册被火烧了，或是被别人误删去了，你还能回想起那段时刻的进程吗？假定回想不起来，那就是‘因为抽样构成了信息丢掉’”。
“怎么样能保证抽样后信息仍然不丢掉?”他启示同学们，“咱们要保存自个的回想，为啥不每时每刻、不接连地拍照相片？而是可以找要害的、具有留念意义的时刻来拍摄？为啥咱们可以经过一些要害的相片，回想起自个的整自个生？”
就这样，刘科把看似笼统的数学原理，变成了日子中可以感知的事例，让学生首要了解概念不和的中心思维，然后切入具体的理论和公式。在举例的进程中，他喜爱用疑问驱动的方法，向学生提出一系列彼此相关的或许层层递进的疑问，引导学生深化思考。
而且，他留心整本书内容的相关性，不管是教学仍是温习回想，都会把有联络的内容信手拈来，让学生感触各个常识点之间的深化联络。
他鼓舞同学们在吃透基础理论的基础上，深化到具体领域、具体方面或许具体的使用场景中进行愈加深化的研讨。他说：“经过基础理论培育学生的思维才能，这比学习常识更重要。”
刘科几乎在每一章之前，都会花1个学时到1.5个学时讲使用，然后从使用过度到理论，当说明完有关理论后，他又回到更具体的使用事例和场景傍边，进行愈加深化的解读，引导学生活络运用这些原理。
经过这些烘托，他期望学生可以自个探究、自个寻找处置方案，掌控从具体到笼统，再从笼统到具体的知道前进。他诙谐地说，“我期望学生抵达的水平就是，他们遇到疑问不要来问刘教师，而是问他们自个。”
与此相应，他在课后历来不安设操练作业，而是安设没有标准答案的“课程方案”；一起，他并不垂青学生所做的成果，而是垂青学生的方案思路。他认为，关于研讨生来说，安设课程方案更能促进学生自立学习，主动查找讲义上没有的常识，并在深化研讨中构成自个的思路和结论。研讨生教育的意图，就是要让学生研起来，强化自立研讨的知道，构成自立探究的习气。
一起，他把实验与使用相联系，让学生一边学理论，一边做实验，学做联系、畅通领悟贯穿。有的学生把课程学习与项目研讨联系起。2021级硕士研讨生游佳静标明，“这门课程对我做项目带来很大的协助，特别是在做采样率变换时遇到的抽取插值疑问以及量化过失的核算处置疑问时，翻一下课堂笔记，常会发生新的了解和思路。”
在与学生谈心的进程中，他潜移默化地鼓舞学生要立宏愿、成大才，特别要把自个的所学与国家严峻需要紧密联系，不孤负这个巨大的年代。他说，咱们仪器作业的打开与欧美还存在间隔。咱们今日打好基础、前进立异才能，将来才有可认为处置“卡脖子”疑问做出奉献。
他还引导同学们正招知道国表里的科技间隔，勉励同学们坚持勤勉学习的劲头、勇于应战的精力，被“卡脖子”就要愈加尽力地斗争，从“跟跑”迈向“并跑”甚至“领跑”，坚决摒弃“躺平”的低沉情绪。
当前，这门课程的选课人数较多，上课方法多选用“大课制”。为了获得非常好的教育作用，刘科经过火组的方法，引导学生加强团队协作，一起前进攻坚克难的才能。下一步，他还将尽力使课程向“小班化”打开，这样，学生可以打开愈加深化的根究性学习、应战性学习，并愈加亲近地打开学生与教师、学生与学生之间的学术交流、思维交流。
刘科标明，“立德树人是咱们的根柢使命，是对每一位教师、每一门课程的根柢需求。咱们将在教育实习中不断探究，非常
好地前进学生的立异精力、培育学生的家国情怀，尽力培育堪当民族复兴大任的年代新人！”
来历：电子科技大学新闻中心
排版：思明
审校：笑眼