如何科学撰写学术论文，前进学术论文写作水平，这是困惑许多研讨生的一道技能性难题。
为晓得决这一难题，学术界不少专家专家、教育作业者撰写了许多作品、文章。可是，在许多文著中，关于研讨生学术论文写作情况进行问卷查询，并进行客观分析的研讨并不多见。
为了愈加全部、真实地晓得其时研讨生学术论文写作现状，笔者进行了一次小规模内的问卷查询，并进行了分析研讨。
01 对研讨生学术论文写作情况的查询
笔者方案了“研讨生学术论文写作情况查询表”，对地址院校硕士研讨生进行了问卷查询，触及工科、理科、文科等专业，共发放查询询卷80份，收回71份，问卷收回率88.7%，以下是对计算数据的收拾和分析。
“写作快乐喜爱”设有高、较高、一般、差四个选项，计算成果别离是47.9%，19.7%，21.1%，11.3%，这标明大大都研讨生对学术论文写作的快乐喜爱仍是较高的。
“快乐喜爱坚持度”设有长、较长、一般、不长四个选项，计算成果别离是15.5%、23.9%、35.3%、25.3%，数字闪现有些研讨生写作快乐喜爱坚持时刻较长，但仍有不少研讨生的写作快乐喜爱呈畏缩表象。
“撰写论文的缘由”设有喜爱、前进才能、宣告作用、结束学校或导师赋予的使命四个选项，计算成果别离为11.3%、24.4%、25.5%、38.8%，可见研讨生撰写论文的缘由呈多样化。
“论文选题来历”疑问设有自个随意选题、导师协助选题、在学习阅览进程中选题、经过与别人谈论交流选题四个选项，计算成果别离是25.4%、19.7%、46.8%、8.1%，可见大大都研讨生还只是安身于本身去选题，与导师和同学交流得少。
“写作思路与办法”方面设有清楚、较清楚、一般清楚、不清楚四个选项，计算成果别离是18.2%、29.9%、37.8%、14.1%，其间一半以上的研讨生认为自个还没有较清楚的写作思路和办法。
“对信息材料的搜集”选项设有多、较多、一般、较少四个选项.计算成果别离是14.1%、17.4%、36.7%、31.8%，算计68.5%的研讨生撰写论文之?鸭牟牧喜爱啵獠鞔蟠蠖佳刑稚谡獾缆畚男醋鞯闹匾绦蚍矫嬗卸躺伲约扔行畔⒌牧挡拍懿磺俊?br>
“院校正论文写作辅导情况”设有开设写作办法选修课、会集搞专题辅导、建立学术交流平台、没有采纳任何办法四个选项，计算成果是院校没有采纳任何办法，这阐明院校关于研讨生的学术论文写作辅导还远远不可。
“学术交流才能”选项设有强、较强、一般、弱四个选项，计算成果别离是16.9%、29.4%、36.2%、17.5%，认为自个学术交流才能一般和弱的研讨生占53.7%.可见，学术交流才能弱也是研讨生中不容无视的疑问。
0
2 研讨生学术论文写作存在的四个疑问
经过以上问卷查询发现，在研讨生学术论文写作方面还存在许多疑问，影响着研讨生学术论文写作才能和水平的前进。
（1）研讨生学术论文写作热心较高，但快乐喜爱坚持度不可耐久，抗波折才能不强。
一些研讨生特别是重生，看到师兄师姐们出作用，也非常期望可以提前将自个的作品变成铅字，可是有的研讨生初试牛刀却未被报刊选用，多次遭受波折后便逐步失掉了写作的快乐喜爱与决心。
众所周知，快乐喜爱是最佳的教师，假定对学术论文写作不感快乐喜爱，遭到波折后又不能及时调整心态，要想前进写作才能，并在学术论文写作方面有所建树是不可以能的。
此外，上述查询询卷闪现，21.1%和11.3%的研讨生对论文写作快乐喜爱不高，究其缘由，学习情绪不规则对错常重要的方面。
少量研讨生计在混文凭的“和尚撞钟”思维，他们不把研讨生学习期间作为前进论文写作才能的黄金时期，只求可以顺畅结业拿到文凭。这种不正确的学习情绪对研讨生论文写作才能的前进发生了极为晦气的影响。
（2）有些研讨生不能极好地处置夯实基础和早出作用之间的联络。
问卷查询成果闪现，一些研讨生撰写学术论文的 点不可规则，共有64.3%的研讨生撰写学术论文只是是为了宣告或结束使命。
当前，各院校正研讨生学术论文写作的需求日益前进，有的院校将研讨生每学年宣告几篇论文作为经过中期查核的“硬杠杠”。这些需求炔萋使一些研讨生朝学夕利，不是在堆集常识、打牢基础的基础上厚积薄发，而是为了宣告作用、结束使命不道德地集合文章。
甚至单个研讨生还受一些庸俗做法的影响，不把名贵时刻用在学习和学术研讨上，而是一味地去跑联络、找路子、用“枪手”宣告文章。
这些做法使严厉的论文写作失掉了本真的意义，不但对研讨生的自个打开发生极为不良的影响，而且污浊了学术界的空气。
（3）有些研讨生对材料的搜集收拾注重不可，学术论文写作办法不当。
从查询询卷中可以理解地看到，研讨生在写作进程中不注重材料的搜集（认为搜集信息材料情况一般和较少的人别离占36.7%、31.8%，算计68.5%）。
撰写学术论文，假定没有充分的材料预备，没有较强的文献总述知道和才能，就不可以能在掌控前人的研讨作用的基础前进行立异，写出来的文章必定难入修改的“高眼”。
具有立异意义的学术观念一般是在查阅了许多文献材料，并对别人的研讨作用进行详尽的分析、区分和比照的基础之上构成的。在没有充分的材料搜集、分析、收拾的情况下，仅凭仗自个搜肠刮肚的愿望和对疑问的粗浅晓得而写成的所谓论文是很难有所创见的，即便与别人“英豪所见略同”，也可以会因为观念的陈腐难以被刊物所选用。
耗费了研讨生许多精力写成的文章难以宣告，对研讨生的创造热心是一个冲击。缘由还在于研讨生没有掌控正确的学术论文写作办法，走了许多弯路。
另外，从查询询卷中“论文选题来历”“写作思路与办法”等疑问的成果看，有些研讨生对论文写作的科学办法掌控还不可院校、导师对研讨生的引导及研讨生与导师、同学间的学术交流不可。
（4）有些研讨生对学术论文写作一无所知或知之甚少。
要前进学术论文写作才能，离不开研讨生的尽力学习和锲而不舍的实习探究，但也需要导师的协助、辅导，当令、科学的指点可以使学术论文写作中的研讨生少走许多弯路，他们的鼓舞也可以大大增强研讨生从事学术论文写作的决心。
可是，其时许多院校在这方面还做得很不可，从当前的课程设置来看，很稀有院校设置必修课或选修课来专门对研讨生叙说具体的学术论文写作办法。
许多导师也无视了对研讨生写作办法的辅导。大大都研讨生导师一般更多地注重对研讨生专业常识的辅导，关于如何辅导研讨生撰写学术论文则重视较少。
此外，研讨生之间的学术交流也很不可。平日里研讨生在一同的谈心交流多限于“侃大山”，很稀有研讨生就论文写作、学术观念等疑问进行深人交流
03 前进研讨生学术论文写作才能的对策
（1）着力培育研讨生锲而不舍的精力。
写学术论文并非易事，甚至可以说是一个艰苦苦楚的进程。可是，假定可以坚决崇奉、锲而不舍，必定会有所收成。
这种训练不只可以前进研讨生的写作才能，而且可以训练研讨生的心智，培育其杰出的、老到的心态，这关于研讨生往后的作业生计和日子都是会有协助的。
（2）培育研讨生厚积薄发、博采众长、勤于交流交流的杰出学术习气。
研讨生要正招知道到，一篇好的学术论文，有必要有所立异，但新的学术观念的构成、新的研讨视点的发掘，是离不开继承和学习的。
只需长于学习和学习别人的研讨作用，博采众长，才干够不断堆集常识，并在思考的基础上有所立异。
因而，研讨生撰写学术论文的时分，切忌不掌控既有研讨作用的“井蛙之见”，以及将自个关在屋里“想入非非”，在堵塞的学术信息环境中是不可以能写出一篇优良的学术论文的。
此外，假定在写作之前或写作进程中研讨生可以发扬团队协作精力，几自个聚在一同就写作中遇到的学术疑问进行谈论，各持己见，更简略碰击出有价值的思维火花，发生新颖的学术观念。
一些在写作中钻入牛角尖、难以持续下笔的研讨生，很可以会因为一次与导师、同学的交流谈论而恍然大悟、文如泉涌。
（3）培育研讨生掌控科学的思维办法和正确的学术论文写作办法，在“育知”中“育智”。
当今是个常识爆破的年代，常识的增加是无限的，而自个所能掌控的常识又是有限的。研讨生撰写的每一篇学术论 是不一样的，需要研讨生学习、掌控的常识也是不一样的。
常识是无止境的，可是只需具有罗致常识、运用常识和掌控集结常识的才智，即掌控科学的思维办法和正确的论文撰写办法，就可以自若地用才智统帅常识，标明研讨生真实具有了较高的学术论文写作才能，这才是研讨生几年学?执锏木烤挂馔肌?br>
研讨生不能单单为写作而写作，写作中既要关于具体论文揣度观念、收?悸贰⒄遄醚杂铮忠谡庖唤讨刑骄堪旆ā⑻窖凹记伞⒆芙峋３ご思岢郑岫匝趼畚男醋鞑拍芎退降奶峋薮笥旭砸妗?br>
（4）院校和导师要做好辅导作业，为研讨生前进学术论文写作才能建立平台。
一是可以思考开设学术论文写作方面的必修课或选修课，请院校内擅长论文撰写的专家或修改等授课，在教学理论常识、科学思维办法和写作办法的一起，可联系本身写作实习向研讨生教授写作经历。
一起，可经过操练、作业的方法，找到研讨生写作中存在的疑问，对研讨生进行有关于性的辅导。
二是可以打开导师讲坛活动，请院表里的出名研讨生导师或专家、专家打开论文写作方面的学术讲座；或采纳学术沙龙、文明广角等方法，请专家与研讨生就论文写作疑问形形色色地座谈交流。
三是院校可组织学术征文活动，集结研讨生撰写学术论文的活泼性。研讨生导师也要对研讨生平常的学术论文写作给予高度注重，加强辅导。
因为，研讨生究竟还要结束学位论文写作，假定在开学伊始及往常学习进程中，导师可以给予及时有用的辅导，使研讨生不断前进论文写作才能和水平，就可认为日后的学位论文写作打下坚实的基础。