奥克兰理工大学教育学院（school of education, aut）隶属文化与社会学部（faculty of culture and society），重视知行合一，注重教学相长，依托教育教学研究最新成果，致力于培育具备深厚教育情怀、卓越知识结构、宽广国际视野的高水平教学实践人才和教育研究人才。
aut教育学院素以其独树一帜的教学理念、创新务实的专业设置和科学合理的课程体系享誉世界，共设有幼儿教育、小学教育和中学教育等专业，拥有完整的学士学位、硕士学位和博士学位课程，还提供丰富的证书和文凭课程。在2022年泰晤士高等教育（the）世界大学学科排名中，奥克兰理工大学（aut）的教育学专业排名前301-400名。
aut教育学院师资力量雄厚，拥有高度国际化的学术团队，所有专任教师均具有博士学位，长期活跃于教学和科研一线。学院长期与新西兰知名早教服务机构、中小学校和教育机构保持着密切联系和深度合作，并与部分机构联合开发优质课程和实践项目，为学生的学术进步和职业发展提供全方位支持和服务。
合作机构：
balmoral school
epsom normal primary school
hobsonville point school
murrays bay intermediate school
papatoetoe west primary school
puhinui school
stonefields school
northcote intermediate
tirimoana school
为便于国际学生在短时间内全面了解新西兰本地的教育制度、教学特点和教学环境，aut教育学院立足教学实践，聚焦核心素养，面向国际学生倾力打造全新的教学硕士学位课程（master of teaching and learning）和教学研究生文凭课程（postgraduate diploma in teaching and learning）。课程经由新西兰教学委员会（teaching council of aotearoa new zealand）批准，学制一年，采取“以学生为中心”的互动教学模式，为学生提供卓越的沉浸式学习体验和一流的教学实践转化平台。学生可在一年内完成全部课程并成为一名新西兰注册教师。相较教学研究生文凭课程而言，教学硕士学位课程涉及更多教育教学研究方面的内容。
课程特色
小班授课，每班人数通常不超过45人
以学生为中心，提供卓越的沉浸式学习体验
教学形式多样化，有助于学生全面均衡发展
导师指导下进行为期16至17周的教学实习
注重人际沟通和人际关系发展
学生能够充分参与各类线上或线下学习实践活动
职业发展定位明确，提供丰富的实习和就业机会
课程采取过程评估，无需考试
教育学院课程介绍
教学硕士学位课程
master of teaching and learning
核心课程：
可选择幼儿教学（early childhood teaching）方向或小学教学（primary teaching）方向
课程设置：2022年2月开课，学制1年，共180学分
入学要求：已获得学士学位（7级）且平均成绩达到b或以上，有教育类课程学习经历者优先（具体入学要求可参考学校网站）
语言要求：雅思总分7.0，单项不低于7.0或同等成绩水平
教学研究生文凭课程
postgraduate diploma in teaching and learning
核心课程：
可选择幼儿教学（early childhood teaching）方向或小学教学（primary teaching）方向
课程设置：2022年2月开课，学制1年，共150学分
入学要求：已获得学士学位（7级）且平均成绩达到b或以上，有教育类课程学习经历者优先（具体入学要求可参考学校网站）
语言要求：雅思总分7.0，单项不低于7.0或同等成绩水平
职业前景：
完成课程后可向新西兰教学委员会（teaching council of aotearoa new zealand）申请临时注册，在小学、初中或早教中心任教。若选择继续攻读博士研究生，则需完成额外的硕士阶段研究方法论课程。
学姐分享
rena zhu
glenfield college商科教师
研究生文凭（中学教学）
商学学士（营销、广告、零售和销售；经济）
“我认为 助他人学习新鲜事物并引导他们取得成就是一件极有意义的事情，这也是我在获得商学学士学位后选择继续攻读教学研究生文凭课程的原因之一。通过为期一年的课程学习，我的教学实践能力得到显著提升，在日常教学中可以灵活运用
多样化的教学手段，并能够根据不同学生的特点和需求不断调整创新授课方式，让我的学生们能够在快乐中学习、在学习中发展、在发展中成长。”
kirstin elphick
te matauranga教师
教学硕士
文学学士（教育学；日语）
“教师是一份极为崇高的职业，潜心育人、甘为人梯，不断激励着学生努力成长为更好的自己。基于此，我便立志成为一名教师。为了进一步提升自己的教育理论水平和教学实践能力，在获得教育学和日语文学学士学位后，我又继续攻读了教学硕士学位课程。aut的教学硕士学位课程采取小班制授课，学生有机会充分参与到各类学习实践活动中，并且所有授课教师长期投身教学科研一线，拥有丰富的教学经验和卓越的科研实力，能够最大程度地 助学生不断超越自己快速达成目标。”