045115小学教育
333教育综合
912小学课堂教学设计
院校简介河南大学（henan university，简称河大），是河南省政府主管，省部共建的综合性、研究型大学，位列首批国家“双一流”建设高校，学校位于郑州市和开封市，现任党委书记卢克平、校长张锁江。校训为“明德新民，止于至善”。
个人备考经验及建议备考经验
第一阶段：预览。首先粗略阅读整本书，建立对内容的初步印象，并构建出思维导图的框架结构。
第二阶段：整理。在详细学习书本知识的过程中，使用电脑整理详细笔记，并将其打印出来。这个整理过
程可以 助你再次熟悉知识点，因为你会发现一些知识具有相通性，不需要重复背诵。
第三阶段：背诵。按照计划每天进行复习和背诵。每个人的背诵方式不同，我是采用一遍遍往后背的方式，先背诵333，然后是912，每天进行简单的巩固复习。然后按照顺序，在暑假前期每两天复习一章，并根据进度适当调整。重要的是持续向前复习，不断重复，这样记忆会越来越深刻。
第四阶段：冲刺。在11月后期，进行真题模拟，并结合教育热点相关情况，丰富自己的答案，让自己的背诵成果能够真正转化为在考场上需要用到的内容。
个人建议
333
（1）全面理解和记忆知识点
在当前面临诸多不确定因素的情况下（是否统考？参考书有无变更？涉及内容是否明确？），我们更需要扎实掌握两本333基础知识，进行大量背诵和熟悉，以便能够在熟悉的基础上填充相关知识点。从暑假开始，需要进行多轮系统背诵。
（2）注重知识点的逻辑性和关联性
333的很多答案可以相互借鉴，甚至可以应用到912上，因此可以建立相应的框架进行学习并相互结合，以减轻记忆的难度和负担。
（3）在前期加强内容背诵的同时，以问题为导向进行思考
因为最终呈现在考卷上的是问题，所以考生需要以问题为导向，结合具体内容考虑会出什么样的问题，需要从哪些角度作答等等。
912
（1）把握重点
912的参考书目共有2+3本，分别是《中小学教师教学技能研训》（简称《研训》）、《课堂教学切片诊断》（简称《诊断》），以及裴娣娜的《现代教学论》（2005），共三卷（三本）。
由于复习时间紧张，任务繁重，我们需要将重点放在《研训》和《诊断》这两本书上。这两本书由该校教师主编，根据以往考试内容来看，其内容占比相对较大。我们不能对裴娣娜老师的教学论掉以轻心，因为23年刚刚修改了大纲，23年考试并未涉及，因此24年考试很有可能涉及。我们需要做的是，找出与小学教育专业和333、《研训》、《诊断》相关的内容，并着重背诵。对于其他部分，我们只需有大致印象，知道如何作答即可。因为裴老师的这三本书内容非常多，我们很难像背诵333或《研训》、《诊断》那样逐字背诵。因此，把握重点是至关重要的。
（2）构建框架
《研训》和《诊断》虽然看似薄，但要找到背诵的方法，需要构建背诵框架，然后进行记忆。同时，也要注意知识点之间的逻辑性。
（3）结合实践
根据912以往的真题（不包括2023年），很多问题要求考生具备自己的观点和洞察力。因此，考生平时应多关注教育实践领域的相关问题，阅读该校老师的论文，并结合已有知识形成自己独特的观点，这样才能在众多考生中脱颖而出。