3月12日下午，湖南师范大学我国村庄复兴研讨院研讨生读书陈述会第十五期在里仁楼举办，湖南师范大学我国村庄复兴研讨院陈文胜教授，陆福兴教授、瞿理铜副教授和全体研讨生参加了陈述会。研讨生们逐个陈述了读书情况，并联系自个的研讨方向共享了对所读书本的了解与思考。
2022级博士研讨生王文强环绕《改造传统农业》一书，论说了文章的中心疑问和中心观念，进而指出文章观念关于我国推进农业村庄现代化的启示。一是充分发扬商场在本钱装备中的抉择性作用，非常好发扬政府作用；二是大力推进农业科技立异；三是前进农人对新要素的可获得性；四是厚实推进村庄人才复兴。
2022级博士研讨生周楠环绕“县域内城乡交融打开文件”进行了要害学习，提出复兴村庄，不能就村庄论村庄，有必要走城乡交融打开之路。从2021年中心一号文件，到2022年中办、国办印发的《关于推进以县城为重要载体的乡镇化缔造的定见》，都偏重偏重县域在城乡交融打开中的重要性。因而，要在全部了解唯物史观视界下城乡联络的条件下，深化掌控城乡交融打开的本质内在，知道到加速县域内城乡交融打开的火急性、必要性和可行性。
2021级硕士研讨生韩梦瑶2021级硕士研讨生韩梦瑶
环绕《让群众过上好日子——习近平允定脚印》一书，从“人才九条，奏响正定打开人才最强音”和“我国式现代化进程中村庄人才复兴的启示”两个方面打开共享。
2021级硕士研讨生凌力群研读了张静的《底层政权：村庄准则诸疑问》一书，以“协同推进村庄打点现代化”为主题进行了陈述，从当地声威授权的来历及改变，如何推进村庄打点现代化两个方面进行了共享。
2021级硕士研讨生胡勇研读了张鸣的《村庄社会权力和文明规划的变迁(1903-1953）》一书，论说了从清末到新我国树立前期，村庄社会各阶层与各时期国家权力的互动、村庄社领会识形状的改变，正是经过回想1903—1953年之间的村庄社会前史，企图完全厘清我国村庄底层政权和文明规划变迁的内在条理和打开方向。理清这个条理，对知道百年我国，特别是大规划推进现代化的近代我国，具有非常重要的意义。
2021级硕士研讨生王淼陈述了读《习近平谈治国理政（第3卷》一书的领会与感触，扼要介绍了习近平关于区域调和打开的首要观念，分析了马克思主义与区域调和打开理论相契合的经典论说，最终共享了在?贰毙麓蚩窬窒拢绾瓮平虻骱痛蚩乃伎肌?br>
2022级硕士研讨生康霜环绕《乡土我国》一书，从“乡土文明中的土，愚，私”“乡里人的文明性格特征”“乡土文明的前史影响”三个方面论说了书中的中心观念；从村庄复兴要增强乡土文明自觉，马克思主义我国化年代化宏扬乡土文明，乡土文明缔造要推进乡土文明立异三个方面共享了阅览感悟。
2022级硕士研讨生文雅芳对《习近平谈治国理政》第四卷中习近平关于村庄缔造的有关论说进行了扼要的概述和总结，首要包括基础设备、公共效能、社会保证体系、底层组织和底层打点五个方面的内容，并从实习、理论和世界层面进一步分析了习近平关于村庄缔造的重要论说的时值值值。
2022级硕士研讨生孙建红对《农人的结束》一书进行了陈述，环绕“何为农人的结束、农人为何结束、农人结束的体现以及村庄复兴”四个方面来论说，并偏重在法国村庄呈现的“村庄社会的惊人复兴”，也大约变成我国将来村庄打开要完成的方针。
在教师点评环节，三位教师对学生的读书陈述逐个进行了点评，必定了新学期同学们在读书方面获得的前进。瞿理铜教师指出，在阅览文献的进程中，要以疑问为导向，将书本内容和实际情况联络起来，一起逻辑要清楚。
陆福兴教师指出，每一次读书陈述会，都是一次向别人学习的机缘，要长于在学习中不断成长前进；而且要注重文件观念与书本内容的联系，用打开的、全体的眼光看疑问。
陈文胜教师在总结说话中对全体研讨生提出了三个需求，一是要愈加剧视对文献的分析、归纳和总结，严肃需求自个，做好文献堆集；二是要愈加剧视掌控文献的中心观念，经过晓得文章的写作背就连深化对文章观念的知道；三是愈加剧视学科特征的言语体系，用马克思主义的观念分析疑问，特别要留心读书陈述的马中化范式。（孙建红）
觉得好亮点个【在看】再走吧